Use this identifier to quote or link this document: http://hdl.handle.net/2072/97377

Teachers' reactions on students' responses: essential for an adequate task monitoring
Calero Jacobs, Monica
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Pallarés Monge, Oriol
This research project analyzes the reactions the teacher has on students' responses. Different techniques as discourse markers, types of questions and repair sequences are taken into account, but the author puts a special emphasis on non-verbal communication. To be aware of all these ways of reacting in a class interaction is essential for an adequate task monitoring
Aquest projecte de recerca analitza les reaccions que el professor té cap a la respostes dels estudiants. Es tenen en compte diferents tècniques com els marcadors del discurs, el tipus de pregunta i les seqüències de reparació correctiva, però l'autor posa un especial èmfasi en la comunicació no verbal. Per monitoritzar de manera adequada una classe, és essencial ser conscient de totes aquestes maneres de reaccionar per part d'un professor
2010
373 - Ensenyament primari i secundari
Marcadors (Lingüística)
Comunicació no verbal en l'educació
Interacció educativa
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i la facultat i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/)
Bachelor Thesis
         

Full text files in this document

Files Size Format
MFP Calero.pdf 4.589 MB PDF

Show full item record

 

Coordination

 

Supporters