El presente trabajo de investigación propone un proyecto de investigación centrado en los pre-adolescentes para estudiar, a través de autobiografías digitales (digital storytelling, DST) producidas por ellos, las practicas cultural-medial y las representaciones que ellos han construido sobre los medios, en relación con los contextos de uso significativos, como el hogar, la escuela o su grupo de par. Los medios forman parte de las actividades cotidianas de los niños quien los emplean en prácticas de socialización, aprendizaje, juego y de construcción de la identidad y del conocimiento. Los digital storytelling, insertados en el contexto escolar, serán empleados como metodología didáctica para la adquisición de competencias tecnológicas y como instrumento de la investigación. Los DST, como practica cultural de los chicos, constituirán nuestro campo para la observación de las modalidades de uso de los medios por parte de los jóvenes y sus capacidad de recombinar lenguajes y construir contenidos. Los DST proporcionaran, además, la posibilidad de acceder al universo simbólico infantil para comprender el significado que las tecnologías tienen en sus cotidianidad