Aquest article es va publicar a la revista "Temes de Disseny", en el número 13, "La cultura del disseny, pas a pas", dedicat als 35 anys de l'Escola Elisava de Barcelona. Desembre de 1996. Ed. Servei de Publicacions Elisava, Institució Cultural del C.I.C.. Fundació privada. Barcelona. Jordi Pericot editor. Formava part de la secció "La reflexió dels professors" (120-249). Versió catalana ("Memòria crítica de tres debats escolars", Pàgs. 173-181). Versió castellana ("Memoria crítica de tres debates escolares", Pàgs. 196-204). Versió anglesa ("Critique and memoir of three school debates", Pàgs. 219-226).

Podeu consultar la versió en castellà a http://hdl.handle.net/2445/9166 i la versió en anglès a http://hdl.handle.net/2445/9164

Com reflexió sobre l'ensenyament a l'Escola Elisava i de l'ensenyament del disseny en general, la intervenció pretén tractar els debats que durant molts anys s'havien donat tàcitament entre els diversos estaments acadèmics, mostrant la situació crítica que suposa -especialment per al fràgil disseny- que un qualsevol d'aquests estaments influeixi sobre els altres. A partir de mitjans dels anys 90, la progressiva adopció generalitzada a l'ensenyament superior del model anglosaxó -amb clar predomini del fet institucional- ha mostrat el caràcter premonitori de la crítica que aquí s'exposa.