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Models teòrics explicatius de l'aprenentatge motor
Batalla Flores, Albert; Ruiz Pérez, Luis Miguel; Torralba Jordán, M. Ángel (Miguel Ángel)
Universitat de Barcelona
En este artículo se repasan los principales modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor. En un primer apartado se comentan las aportaciones propias de la psicología cognitiva y más concretamente del corriente del procesamiento de la información: la Teoría del bucle cerrado de Jack Adams y la Teoría del esquema de Richard Schmidt. Posteriormente, se exponen las críticas que han recibido estos modelos y, para hacerlo, se introducen las principales aportaciones que el científico ruso Nikolai Bernstein hizo al estudio del aprendizaje y el control motor. A partir de estas aportaciones, se introducen las formulaciones teóricas que, surgidas desde la perspectiva dinámica-ecológica, pretenden superar las limitaciones de los modelos cognitivos. Finalmente, se comparan las dos perspectivas y se sugieren algunas posibles vías de desarrollo futuro del campo que nos ocupa.
2012-07-13
Educació física
Aprenentatge motor
Cognició
Physical education and training
Motor learning
Cognición
(c) ICE Universitat de Barcelona, 2006
Article
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ICE Universitat de Barcelona
         

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