To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/2445/28077

Exigències i problemes de l'avaluació en l'Espai Europeu d'Educació Superior
Font Ribas, Antoni
Universitat de Barcelona
Aquest estudi es proposa mostrar les condicions i les exigències de l'avaluació en l'EEES a partir del seu marc regulador. La primera conclusió és que aquestes condicions no venen imposades per aquest marc sinó que deriven de la relació de coherència entre l'avaluació i l'aprenentatge, del qual en forma part. Només si entenem l'avaluació com un problema de disseny del programa educatiu, com proposen els nous enfocaments educatius, serem capaços d'oferir propostes que tendeixin cap a una avaluació més qualitativa i més personalitzada. En aquest context, el repte consisteix a trobar instruments que atenguin aquestes necessitats i alhora siguin prou fiables tot intentant evitar la trivialització. Ateses les limitacions d'espai, però, no és possible entrar en el detall de cadascuna d'aquestes propostes.
2012-07-13
Educació superior
Avaluació curricular
Avaluació de programes
Espai Europeu d'Educació Superior competences
Higher education
Competency based education
Curriculum evaluation
Programs evaluation
(c) ICE Universitat de Barcelona, 2010
Article
Article - Published version
ICE Universitat de Barcelona
         

Show full item record

 

Coordination

 

Supporters