To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/2445/28082

De l'antropologia a l'educació. Una lectura des de Margaret Mead
Collelldemont Pujadas, Eulàlia, 1970-; Gómez, Anna (Gómez Mundó)
Universitat de Barcelona
En el presente artículo se ensaya una aproximación a la obra de la antropóloga Margaret Mead en clave pedagógica. Siendo así que se muestra una interpretación sobre sus pensamientos alrededor de la educación a partir de los estudios, comentarios y opiniones sobre los sistemas educativos, relaciones educativas y procesos de enseñanza aprendizaje que se explicitan, reiteradamente, a lo largo de su obra. A fin de cuentas, y como la propia autora indicaba, estudiar la educación era implícitamente necesario a todo estudio antropológico. Concepción que la llevó a incluir en la mayor parte de sus estudios, variables de análisis educativos, llegando incluso a centralizar la atención en este ámbito como idea central de algunos de sus escritos. Añadir además que, en esta síntesis se ha optado por presentar la evolución de su pensamiento pedagógico en base a momentos singulares y carismáticos, mostrando así las distintas continuidades y discontinuidades de su pensamiento.
2012-07-13
Margaret Mead
Antropologia
Teoria de l'educació
Mead, Margaret, 1901-1978
Anthropology
Educational theory
(c) ICE Universitat de Barcelona, 2006
Article
Article - Published version
ICE Universitat de Barcelona
         

Show full item record

 

Coordination

 

Supporters