El següent treball final de màster exposa una sèrie d’activitats d’ensenyament/aprenentatge per fomentar la docència del gènere documental cinematogràfic als cicles formatius de Comunicació, Imatge i So.La idea d’aquest treball sorgeix durant la realització de les pràctiques al centre docent privat concertat dels Jesuïtes de Sant Ignasi quan es detecta que els crèdits de Realització en cinema i vídeo i de Producció de televisió, cinema i vídeo desenvolupen les seves matèries sota els paràmetres de la ficció, sense tenir en compte la lògica estructural del cinema documental o dels productes no-ficcionals.Per tal d’apagar aquesta mancança educativa i fomentar que els estudiants de cicles surtin prou preparats per introduir-se a la indústria audiovisual documental amb les competències degudament adquirides, aquest treball exposa els temaris i les activitats a seguir pels que es consideren els tres grans blocs bàsics de l’estudi documental: la història i teoria, la realització, i la producció/distribució. Com que tots tres blocs coincideixen amb els crèdits del cicle que donen la matèria en clau de ficció, les activitats estan concebudes per incorporar-se al temari com a informació afegida a unitats didàctiques existents o bé per configurar unitats didàctiques noves de tals crèdits. Per als tres blocs es determinen els objectius terminals, els continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals, les activitats d’ensenyament/aprenentatge, els procediments i metodologia, i l’avaluació. A més a més, el treball també inclou el que seria el temari per la creació d’un nou crèdit exclusiu de documental. En aquest cas es defineixen els objectius terminals, els continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals (índex de les unitats didàctiques), la metodologia i procediments, el sistema i eines d’avaluació, bibliografia, filmografia i les condicions materials per a dur-lo a terme.