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Biaix d'items i habilitat en fraccions
Giménez, Joaquim
Universitat de Barcelona
En este artículo se contemplan algunos conceptos clave en la Teoría de respuestas de Items (TRI): curvas características, significado de habilidad y discriminación en dicha Teoría. Se aplica el estudio de niveles de habilidad cognitiva en el aprendizaje de las fracciones en la Educación Básica en 5º y 8ºde EGB en España siguiendo el planteamiento de Onslow y Kieren. Los diseños gráficos muestran claramente las diferencias entre edades y cursos.
2012-03-13
Tests d'aptitud
Aritmètica
Fraccions
Ability testing
Arithmetic
Fractions
cc-by-nc (c) Giménez, 1990
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
Article
Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
         

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