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Razonamiento moral y educación
Sastre, Genoveva; Moreno Marimón, Montserrat; Timón Herrero, Mónica
Universitat de Barcelona
El texto se basa en el análisis del razonamiento moral a partir del marco de los modelos organizadores. A partir de la determinación de las diferentes representaciones que una serie de sujetos realizaron sobre un dilema basado en un conflicto moral entre iguales de edad, y que incluyó tres núcleos (justicia, felicidad y cuidado) se detectó que existen cuatro grandes modelos organizadores que se presentan en diferentes líneas evolutivas. La tesis que se defiende es que la inclusión de los sentimientos puede guiar el razonamiento a niveles más elevados y puede integrar las perspectivas de justicia y solidaridad a la hora de resolver conflictos interpersonales. En el artículo se afirma que todo esto son retos en los cuales es necesario trabajar para conseguir un modelo educativo integrador dentro de las escuelas.
2012-03-13
Gestió de conflictes
Relacions humanes
Desenvolupament moral
Conflict management
Interpersonal relations
Moral development
cc-by-nc (c) Sastre Vilarrassa et al., 1998
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
Article
Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
         

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Amorim Arantes de Araújo, Valéria; Sastre, Genoveva
 

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