Peer-reviewed

In this paper, I argue for the need to strengthen the connections between ¿gender and language¿ studies and other fields of linguistics concerned with forms of social domination, particularly with approaches to bilingualism and multilingualism that examine the role of linguistic diversity in the production and reproduction of inequalities. Gender and language studies have made contributions that are important from a wider linguistic and sociolinguistic perspective; but very few studies have focused so far in connecting gender and bilingualism. Here I begin by briefly exploring the separate historical trajectories of gender studies and bilingual studies. I reflect in particular about their theoretical and epistemological differences and coincidences. The few studies that have addressed the interrelations between gender and bilingualism show that gender is indeed essential to understand how linguistic difference is mobilized in the reproduction of or resistance against inequalities. Is it possible for bilingual studies to make a comparable contribution to gender studies? In the last section of the paper, I reflect on how this could be so, basically by deconstructing or critiquing received notions of language in a way that is comparable to what gender studies have done with notions such as femininity and masculinity.

En aquest treball, defenso la necessitat d'enfortir les connexions entre els estudis de "gènere i llenguatge" i altres camps de la lingüística que s'ocupin de les formes de dominació social, en particular amb els enfocaments de bilingüisme i multilingüisme que examinen el paper de la diversitat lingüística a la producció i reproducció de les desigualtats. Els estudis de gènere i el llenguatge han fet contribucions importants a partir d'una lingüística més àmplia i una perspectiva sociolingüística, però molt pocs estudis s'han centrat fins ara en la connexió de gènere i el bilingüisme. Aquí començo amb una breu exploració de les trajectòries històriques separades dels estudis de gènere i els estudis bilingües. Reflexiono en particular, sobre les seves diferències teòriques i epistemològiques i les seves coincidències. Els pocs estudis que han abordat les relacions entre gènere i bilingüisme mostren que el gènere és sens dubte essencial per comprendre com les diferències lingüístiques es mobilitzen en la reproducció o resistència contra les desigualtats. És possible per als estudis bilingües fer una contribució comparable als estudis de gènere? En l'última secció de l'article, reflexiono sobre com això podria ser així, bàsicament, mitjançant la deconstrucció o crítica de les idees rebudes de la llengua d'una manera que és comparable al que els estudis de gènere han fet amb nocions com la feminitat i la masculinitat.

En este trabajo, defiendo la necesidad de fortalecer las conexiones entre los estudios de ¿género y lenguaje¿ y otros campos de la lingüística que se ocupen de las formas de dominación social, en particular con los enfoques de bilingüismo y multilingüismo que examinan el papel de la diversidad lingüística en la producción y reproducción de las desigualdades. Los estudios de género y el lenguaje han hecho contribuciones importantes a partir de una lingüística más amplia y una perspectiva sociolingüística, pero muy pocos estudios se han centrado hasta ahora en la conexión de género y el bilingüismo. Aquí empiezo con una breve exploración de las trayectorias históricas separadas de los estudios de género y los estudios bilingües. Reflexiono en particular, acerca de sus diferencias teóricas y epistemológicas y sus coincidencias. Los pocos estudios que han abordado las relaciones entre género y bilingüismo muestran que el género es sin duda esencial para comprender cómo las diferencias lingüísticas se movilizan en la reproducción o resistencia contra las desigualdades. ¿Es posible para los estudios bilingües hacer una contribución comparable a los estudios de género? En la última sección del artículo, reflexiono sobre cómo esto podría ser así, básicamente, mediante la deconstrucción o crítica de las ideas recibidas de la lengua de una forma que es comparable a lo que los estudios de género han hecho con nociones como la feminidad y la masculinidad.