Use this identifier to quote or link this document: http://hdl.handle.net/2072/128

Defining the criteria for the evaluation of self-study multimedia language learning materials: do they facilitate or inhibit learner autonomy?
Crook, Timothy; Serra, Òscar
Universitat de Vic. Grup de Recerca en autonomia en l'aprenentatge de llengües
2004-06-15
Llenguatge i llengües --Ensenyament assistit per ordinador -- Avaluació
Llenguatge i llengües -- Autoaprenentatge
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l’autor original, la universitat i el departament i no se’n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.1/es/)
Working Paper
Universitat de Vic
         

Full text files in this document

Files Size Format
defining.pdf 141.8 KB PDF

Show full item record

Related documents

Other documents of the same author

Hayes, Timothy; Palomar Pérez, Óscar; Unsal, Osman Sabri; Cristal Kestelman, Adrián; Valero Cortés, Mateo
Parra Farré, Genís; Reymond, Alexandre; Dabbouseh, Noura; Dermitzakis, Emmanuouil T.; Thomson, Timothy M.; Antonarakis, Stylianos E.; Guigó Serra, Roderic
Thomson, Timothy M.; Lozano, Juan José; Loukili, Noureddine; Carrió, Roberto; Serras Rigalt, Florenci; Cormand, Bru; Valeri, Marta; Díaz, Víctor M.; Abril Ferrando, Josep Francesc; Burset Albareda, Moisès; Merino, Jesús; Macaya, Alfons; Corominas Guiu, Montserrat; Guigó Serra, Roderic
 

Coordination

 

Supporters