http://www.recercat.cat:80/handle/2072/96852 Fri, 24 May 2013 16:37:31 GMT 2013-05-24T16:37:31Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/211293 Broadcast Yourself! Internet and playful media practices San Cornelio Esquerdo, Gemma; Pagès, Ruth; Ardèvol Piera, Elisenda; Roig Telo, Antoni In this paper we want to present a work- in-progress research about video self production on the Internet that is part of a broader research project which explores the ways current media practices convey a 'playful' relationship with digital technologies in popular culture.; En aquest article volem presentar un treball de recerca en curs sobre la producció pròpia de vídeos a Internet, el qual forma part d'un projecte de recerca més ampli que explora com les pràctiques actuals dels mitjans de comunicació transmeten una relació 'juganera' amb les tecnologies digitals en la cultura popular.; En este artículo queremos presentar un trabajo de investigación en curso sobre la producción propia de vídeos en Internet, el cual forma parte de un proyecto de investigación más amplio que explora cómo las prácticas actuales de los medios de comunicación transmiten una relación 'juguetóna' con las tecnologías digitales en la cultura popular. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/211293 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/211012 El reto del paisaje urbano en China, del Mall Comercial al espacio público Masnou Morera, Ma. José Las categorías del espacio introvertido y extrovertido definen por excelencia la estructura espacial, que ordena el ámbito de lo privado y lo público en la ciudad. La dualidad del espacio abierto y cerrado, vinculado a la estructura espacial de la ciudad clásica China, quedaba ordenado, justificado y vinculado mediante una estructura espacial muy definida. Sin embargo en el modelo de ciudad contemporánea, aflora la cuestión de la integración de estas categorías espaciales y su articulación dentro de una estructura urbana heterogénea y fuertemente alterada. ¿Cuáles serán los factores de cambio de la transición de un espacio comunitario introvertido a un espacio cívico abierto? Este proceso es un proceso que debe discurrir a un doble nivel espacial y político. Debe discurrir en paralelo a la transición de las categorías espaciales que ordenan identitariamente el ámbito urbano y la progresiva transición socio-cultural y política de una sociedad que debe gradualmente identificar y adoptar como propias las instituciones de gobierno local y su escenario, la ciudad.; The categories of introvert and extrovert space defined by excellence spatial structure, ordering the private sphere and the public in the city. The duality of open and closed space, linked to the spatial structure of classical Chinese city, was ordered, justified and linked by a well-defined spatial structure. However, in the contemporary city model, it appears the issue of integration of these spatial categories and their articulation within a heterogeneous urban structure and strongly altered. What are the factors of change in the transition from an introverted community space open civic space? This process is a process that must be conducted double spatial and political level. Should run parallel to the transition of spatial categories identitarian ordering urban areas and the gradual transition socio-cultural and political society must gradually identify and adopt as their own local government institutions and its stage, the city.; Les categories de l'espai introvertit i extravertit defineixen per excel · lència l'estructura espacial, que ordena l'àmbit del privat i el públic a la ciutat. La dualitat de l'espai obert i tancat, vinculat a l'estructura espacial de la ciutat clàssica xinesa, quedava ordenat, justificat i vinculat mitjançant una estructura espacial molt definida. No obstant això en el model de ciutat contemporània, aflora la qüestió de la integració d'aquestes categories espacials i la seva articulació dins d'una estructura urbana heterogènia i fortament alterada. Quins seran els factors de canvi de la transició d'un espai comunitari introvertit a un espai cívic obert? Aquest procés és un procés que ha de passar a un doble nivell espacial i polític. Ha de transcórrer en paral · lel a la transició de les categories espacials que ordenen identitàriament l'àmbit urbà i la progressiva transició sociocultural i política d'una societat que ha gradualment identificar i adoptar com a pròpies les institucions de govern local i el seu escenari, la ciutat. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/211012 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/210654 Historia de Vida de Andrés Díaz de Rábago S.J. (1947-1957): O cómo la Guerra Civil China cambió la estructura de la Compañía de Jesús en Asia. Muñoz Romeo, Héctor E. Peer-reviewed; El presente trabajo pretende analizar el impacto que sufrió la Compañía de Jesús en China fruto de la guerra civil china y de la victoria comunista. Este análisis se lleva a cabo a través de la narración del padre jesuita Andrés Díaz de Rábago, quien en una serie de entrevistas cuenta de primera mano sus experiencias. El periodo elegido (1947-1957) no es arbitrario, puesto que en 1947 el padre Rábago llega a China, y en 1957 todas las misiones de China quedan fundidas en una nueva entidad administrativa llamada Provincia de Extremo Oriente. A través del relato del entrevistado analizamos su etapa de formación lingüística en Pekín, su etapa como estudiante de Teología en Shanghai (donde se ordenó sacerdote en 1952), la salida de China y el periodo posterior en Filipinas (1952-1957). Es en ese país donde acabó sus estudios de sacerdote y donde ejerció como tal por primera vez.Más allá del plano personal, esta investigación identifica y analiza los cambios estructurales más destacados en la comunidad jesuita como consecuencia de la expulsión de China. Del mismo modo, también observa los desplazamientos de religiosos, tanto extranjeros como chinos. También hay un espacio para los problemas financieros y logísticos, revelando los detalles más destacados y analizando sus causas y consecuencias fundamentales. Para terminar, también se mencionan las contribuciones de la comunidad jesuita a la sinología para el citado periodo, así como la emergencia de Taiwán como alternativa para esta comunidad religiosa en Asia, y para estos proyectos relacionados con la sinología.; This paper analyzes the impact suffered by the Society of Jesus in China fruit of the Chinese civil war and the Communist victory. This analysis is carried out through the narrative of the Jesuit Father Andres Diaz de Rabago, who recounts his experiences in a series of interviews. The period chosen (1947-1957) is not arbitrary, since in 1947 the father Rabago comes to China, and in 1957 all China missions are fused into a new administrative entity called Far East Province.; El present treball pretén analitzar l'impacte que va patir la Companyia de Jesús a Xina fruit de la guerra civil xinesa i de la victòria comunista. Aquesta anàlisi es porta a terme a través de la narració del pare jesuïta Andrés Díaz de Rábago, qui explica les seves experiències en una sèrie d'entrevistes. El període escollit (1947-1957) no és arbitrari, ja que el 1947 el pare Rábago arriba a la Xina, i el 1957 totes les missions de la Xina queden foses en una nova entitat administrativa anomenada Província de l'Extrem Orient. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/210654 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/210122 Visita facultat Biblioteconomia i Documentació de la UB Zuñiga Ruiz, Anna Presentació realitzada per la Biblioteca Virtual de la UOC a un grup d'alumnes de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la UB; Presentación realizada por la Biblioteca Virtual de la UOC a un grupo de alumnos de la Facultad de Biblioteconmía y Documentación de la UB; Presentation made by UOC Virtual Library to a group of students of the Faculty of Library and Information Science from the Barcelona University http://www.recercat.cat:80/handle/2072/210122 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209701 Projecte eKnowledge : Desenvolupament i pilotatge d'una eina de fòrum per a donar suport a la construcció col·laborativa de coneixement en el Campus Virtual de la UOC García González, Iolanda; Durall Gazulla, Eva Informe final del projecte eKnowledge, una eina de fòrums en línia que ofereix a consultors i estudiants la possibilitat de crear espais de comunicació i de col·laboració asíncrona que responguin a diferents finalitats i nivells d'estructuració per part dels docents.; Informe final del proyecto eKnowledge, una herramienta de foros en línea que ofrece a consultores y estudiantes la posbilidad de crear espacios de comunicación y colaboración asíncrona que respondan a diferentes finalidades y niveles de estructuración por parte de los docentes.; Final report of the eKnowledge's project, an online forum tool that offers consultants and students the chance to create spaces for asynchronous communication and collaboration. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209701 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209629 Proyecto eKnowledge: Desarrollo y pilotaje de una herramienta de foro para apoyar la construcción colaborativa de conocimiento en el Campus Virtual de la UOC García González, Iolanda; Durall Gazulla, Eva Informe final del proyecto eKnowledge, una herramienta de foros en línea que ofrece a consultores y estudiantes la posbilidad de crear espacios de comunicación y colaboración asíncrona que respondan a diferentes finalidades y niveles de estructuración por parte de los docentes.; Informe final del projecte eKnowledge, una eina de fòrums en línia que ofereix a consultors i estudiants la possibilitat de crear espais de comunicació i de col·laboració asíncrona que responguin a diferents finalitats i nivells d'estructuració per part dels docents.; Final report of the eKnowledge's project, an online forum tool that offers consultants and students the chance to create spaces for asynchronous communication and collaboration. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209629 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209628 eKnowledge Project: Developing and piloting a forum tool to support the collaborative construction of knowledge on the UOC's Virtual Campus García González, Iolanda; Durall Gazulla, Eva Final report of the eKnowledge's project, an online forum tool that offers consultants and students the chance to create spaces for asynchronous communication and collaboration.; Informe final del projecte eKnowledge, una eina de fòrums en línia que ofereix a consultors i estudiants la possibilitat de crear espais de comunicació i de col·laboració asíncrona que responguin a diferents finalitats i nivells d'estructuració per part dels docents.; Informe final del proyecto eKnowledge, una herramienta de foros en línea que ofrece a consultores y estudiantes la posbilidad de crear espacios de comunicación y colaboración asíncrona que respondan a diferentes finalidades y niveles de estructuración por parte de los docentes. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209628 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208789 L' atur de llarga durada de les dones majors de 45 anys a Catalunya: una anàlisi exploratòria tenint en compte la classe social i la divisió sexual del treball Arroyo Prieto, Lídia This article provides an in-depth study of long-term female unemployment in Catalonia.Long-term unemployment statistics reveal which social groups are most likely to experience difficulty re-entering the labour market. In this case, we found that women are mainly affected by this type of labour exclusion, in particular poorly qualified, working-class women who are aged over 45 and with family responsibilities.The article aims to explore how the overlapping of factors such as gender, age, social class, origin and the division of work based on gender are related to long-term female unemployment. Moreover, we were able to detect which conceptual tools provide us with the production/reproduction paradigm so as to be able to analyse the future of female unemployment. The methodology we used combines quantitative and qualitative approaches. On the one hand, the analysis of secondary statistical data focusing on Catalonia is useful in understanding the situation from a macro-social perspective. On the other hand, an exploratory discussion group enables us to investigate social imaginary practises among unemployed working class women aged over 45. This discussion group was held in Igualada -capital of the Anoia region - an area of Catalonia deeply affected by unemployment in the current economic crisis. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208789 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208189 Anàlisi de freqüències de l'enquesta al professorat de la UOC. Informe preliminar. Aibar Puentes, Eduard; Lerga Felip, Maura; Lladós Masllorenç, Josep; Meseguer Artola, Antoni; Minguillón Alfonso, Julià Resultats parcials de l'enquesta al professorat de la UOC, en el marc del projecte de recerca "L'ús de continguts oberts a Internet en l'ensenyament universitari: un estudi empíric sobre les percepcions, actituds i pràctiques del professorat universitari respecte Wikipedia"; Resultados parciales de la encuesta al profesorado de la UOC, en el marco del proyecto de investigación "El uso de contenidos abiertos en Internet en la enseñanza universitaria: un estudio empírico sobre las percepciones, actitudes y prácticas del profesorado universitario respecto Wikipedia"; Partial results of the survey to UOC faculty as part of the research project "The use of open content on the Internet in higher education: an empirical study on the perceptions, attitudes and practices of university faculty regarding Wikipedia" http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208189 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208188 Identificación de sectores culturales y cuentas satélite Cañellas Frau, Vicente Peer-reviewed; Cuando se habla de sectores irremediablemente hacemos referencia a los ya clásicos y muy estructurados como la enseñanza, la sanidad, el turismo o el medio ambiente; en el caso del sector cultural, mucho más reciente que los anteriores, tiene una conceptualización distinta sobre las actividades y funciones que lo integran y lo definen. En este sentido, existen muchas dudas y se aprecia una carencia de acuerdos de carácter institucional para establecer unos criterios que ayuden a su identificación. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208188 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206967 Cooperación y patrimonio Cañellas Frau, Vicente Peer-reviewed; La cooperación sigue siendo una apuesta segura para fomentar relaciones e intercambios culturales entre países, pero el valor que se le da cobra un sentido mucho más amplio cuando trata de devolver identidades, casi perdidas, mediante la recuperación del patrimonio material e inmaterial. En este proceso la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) ha seguido una evolución acorde a los nuevos significados que adquiere la cooperación en un mundo cuyos cambios económicos y sociales son constantes. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206967 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205878 El recurs del buit en la pintura de Ma Yuan Capilla Contreras, Josep Maria Peer-reviewed; Aquest treball intenta demostrar que, tot i tenir un innegable origen filosòfico-religiós, l'ús del buit (no com a finalitat en si, sinó com a recurs), en la pintura de paisatge i especialment en l'obra de Ma Yuan, ha adquirit una multiplicitat de significats "el poètic, el de patrocini, el geogràfic, el polític i, també, el filosòfico-religiós" que d'una manera simultània co-actuen per fer-lo visible i actiu en les diverses obres dels pintors de la dinastia dels Song del Sud. A l'última secció del treball, l'anàlisi detallada d'una sèrie d'obres de Ma Yuan intenten reforçar a defensa d'aquesta hipòtesi. D'alguna manera, resseguir l'evolució que fa aquest recurs és també resseguir l'evolució que fa el gènere paisatgístic en la història de la pintura xinesa fins a l'arribada de la dinastia dels Song del Sud, on s'opera una autèntica revolució estètica i, de retop, cultural.; Este trabajo intenta demostrar que, pese a tener un innegable origen filosófico-religioso, el uso del vacío (no como fin en sí, sino como recurso), en la pintura de paisaje y especialmente en la obra de Ma Yuan, ha adquirido una multiplicidad de significados "lo poético, el de patrocinio, el geográfico, el político y, también, el filosófico-religioso" que de forma simultánea co-actúan para hacerlo visible y activo en las diversas obras de los pintores de la dinastía de los Song del Sur. En la última sección del trabajo, el análisis detallado de una serie de obras de Ma Yuan intentan reforzar defensa de esta hipótesis. De alguna manera, seguir la evolución que hace este recurso es también seguir la evolución que hace el género paisajístico en la historia de la pintura china hasta la llegada de la dinastía de los Song del Sur, donde opera una auténtica revolución estética y, de rebote, cultural. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205878 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205546 Sobre la Ley de Patrimonio Histórico. Ley 16/1985 Cañellas Frau, Vicente Las leyes que han ido preservando el patrimonio a lo largo del tiempo han evolucionado según el significado que ha ido teniendo a lo largo de la historia, pasando de un concepto de propiedad y disfrute individual en sus inicios, a otro mucho más colectivo en los últimos tiempos. Esta evolución no sólo se ha limitado a la propiedad sino que también lo ha hecho como elemento identificador de una sociedad, proporcionando una secuencia histórica de las leyes relativas a la conservación y divulgación del patrimonio histórico. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205546 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205475 Estudio de hábitos y valoración de la oferta turística de Benidorm 2012 Sacanell, Enrique José; Nuñez de Cela, José Antonio http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205475 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205474 Estudio de hábitos y valoración de la oferta turística de Benidorm 1996-2011 Sacanell, Enrique José; Nuñez de Cela, José Antonio http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205474 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205073 Differences in Understandings of Networked Learning Theory ¿ Connectivity or Collaboration? Ryberg, Thomas; Buus, Lillian; Georgsen, Marianne http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205073 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204885 L'ensenyament universitari del segle XXI : més enllà del paper Farrús Cabecerán, Mireia; Noguera, Ingrid; Santanach Delisau, Francesc; Moré, Joaquim; López-Pérez, Cristina; Appel, Christine La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) és un exemple de la tendència de futur de l'ensenyament universitari, en què l'estudiant pren les regnes de l'aprenenetatge i les institucions educatives s'adapten a les noves necessitats de l'usuari afavorint la flexibilitat, la mobilitat i les eines tecnològiques imprescindibles per a aquest nou model d'enseyament.; La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es un ejemplo de la tendencia de futuro de la enseñanza universitaria, en que el estudiante toma las riendas del aprendizaje y las instituciones educativas se adaptan a las nuevas necesidades del usuario favoreciendo la flexibilidad, la movilidad y las herramientas tecnológicas imprescindibles para este nuevo modelo de Enseñanza.; During the last decades, within a context in which the ICT influence is prevailing, the university education model has changed dramatically. In parallel, the student and teacher roles have changed: the student is no longer a passive reader, but a reader that participates actively in the learning process, providing complementary material in different media to the input information. It is in this context that the concept of augmented reading appears. The Open University of Catalonia is an example of future trends in university education, in which the student is the one who is in control of learning and the educational institutions are adapting themselves to the new user needs, favouring flexibility, mobility and the essential technological tools to carry out this new model of education. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204885 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204338 A Formal Framework for Specifying, Reusing and Implementing Educational Settings. Second level Rius Gavidia, Àngels Peer-reviewed; Aquest fitxer conté les ontologies de segon nivell del marc formal per a l'especificació, reutilització i implementació d'escenes educatives. A més, inclou un conjunt de regles que extén l'ontologia d'escenaris educatius per una organització concreta: la UOC, així com una breu descripció del nivell de l'organització en el marc ontològic.; This file contains the second level ontologies in a formal framework for specifying, reusing and implementing the educational settings. Furthermore, it includes a set of rules to extend the ontology of educational scenarios for a given organization: the UOC, as well as a brief description of the organization level in the ontological framework.; Este fichero contienen las ontologías de segundo nivel del marco formal para la especificación, reutilización e implementación de escenas educativas. Además, incluye el conjunto de reglas que extiende la ontología de escenarios educativos para una organización concreta: la UOC, así como una breve descripción del nivel de organización del marco ontológico. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204338 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204073 The framework for specifying, reusing and implementing educational settings. Level 1 & 2 integrated Rius Gavidia, Àngels This file includes the ontology of patterns of educational settings adapted to a given organization as part of a formal framework for specifying, reusing and implementing educational settings. It includes a description of such an ontology.; Aquest fitxer inclou l'ontologia de patrons d'escenes educatives adaptades a una organització concreta com a part d'un marc formal per a l'especificació, reutilització i implementació d'escenes educatives. S'inclou una breu descripció d'aquesta ontologia.; Este fichero incluye la ontología de patrones de escenas educativas adaptadas a una organización concreta como parte de un marco formal para la especificación, reutilización e implementación de escenas educativas. Se incluye una breve descripción de esta ontología. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204073 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204072 A Formal Framework for Specifying, Reusing and Implementing Educational Settings. Third level Rius Gavidia, Àngels Aquest fitxer conté la ontologia que descriu un metamodel de l'especificació Open Service Interface Design v.2.0 proposada per OKI. Ha estat creada en OWL i estesa amb un conjunt de regles SWRL. S'adjunta també el conjunt de regles.; Este fichero contiene la ontología que describe la especificación Open Service Interface Design v.2.0 propuesta por OKI. Ha sido creada en OWL i extendida con un conjunto de reglas SWRL. Se adjunta el conjunto de reglas.; This file contains the ontology that describes the Open Service Interface Design v.2.0 specification proposed by OKI. It has been created in OWL and extended with a set of SWRL rules. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204072 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203927 A Formal Framework for Specifying, Reusing and Implementing Learning Processes. First level Rius Gavidia, Àngels This file contains the ontology of patterns of educational settings, as part of the formal framework for specifying, reusing and implementing educational settings. Furthermore, it includes the set of rules that extend the ontology of educational scenarios as well as a brief description of the level of patters of such ontological framework.; Aquest fitxer conté l'ontologia de patrons d'escenes educatives, com a part del marc formal per a l'especificació, reutilització i implementació d'escenes educatives. A més inclou el conjunt de regles que estén l'ontologia d'escenaris educatius, així com una breu descripció del nivell de patrons de l'esmentat marc ontològic.; Este fichero contiene la ontología de patrones de escenas educativas, como parte del marco formal para la especificación, reutilización e implementación de ontologías. Además, incluye el conjunto de reglas que extiende la ontología de escenarios educativos, así como una breve descripción del nivel de patrones de dicho marco ontológico. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203927 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203539 Technology Outlook: Iberoamerican Tertiary Education 2012-2017 Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Technology Outlook: Iberoamerican Tertiary Education 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya.; La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).; The series of Horizon Reports is the most tangible outcome of the New Media Consortium's Horizon Project, a qualitative research endeavour launched in 2002 which identifies and describes the emerging technologies with the greatest potential to have an impact on teaching, learning, research and creative expression in the global education field. This volume, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, is the second edition of the Iberoamerican Horizon Project and focuses on research in countries of the iberoamerican region (including the whole of Latin America, Spain and Portugal) and in the field of higher education. It has been produced by the NMC and the eLearn Center of the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203539 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203375 Perspectivas tecnológicas: educação superior na Ibero-américa 2012-2017 Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Perspectivas tecnológicas: educação superior na Ibero-américa 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203375 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203374 Perspectives tecnològiques: educació superior a Iberoamèrica 2012-2017 Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Perspectives tecnològiques: educació superior a Iberoamèrica 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya.; La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).; The series of Horizon Reports is the most tangible outcome of the New Media Consortium's Horizon Project, a qualitative research endeavour launched in 2002 which identifies and describes the emerging technologies with the greatest potential to have an impact on teaching, learning, research and creative expression in the global education field. This volume, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, is the second edition of the Iberoamerican Horizon Project and focuses on research in countries of the iberoamerican region (including the whole of Latin America, Spain and Portugal) and in the field of higher education. It has been produced by the NMC and the eLearn Center of the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203374 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203140 First level ontology - case study Rius Gavidia, Àngels; Conesa Caralt, Jordi; Sicília Urbán, Miguel A.; García Barriocanal, María E. The file contains the ontology created and instantiated according to a case study as well as a little explanation of the framework in which it is included.; El archivo contiene la ontología creada de acuerdo con un estudio de caso, así como una breve explicación del marco en el que está incluido.; L'arxiu conté l'ontologia creada d'acord amb un estudi de cas, així com una breu explicació del marc en el qual està inclòs. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203140 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203060 Engaging students in an e-learning experience : how to manage information resources through wikis and web blogs Ferran Ferrer, Núria; Vaquer-Suñer, Cristina; Bonich, Mònica; Santos-Hermosa, Gema The purpose of this paper is to describe the collaboration between librarians and scholars, from a virtual university, in order to facilitate collaborative learning on how to manage information resources. The personal information behaviour of e-learning students when managing information resources for academic, professional and daily life purposes was studied from 24 semi-structured face-to-face interviews. The results of the content analysis of the interview' transcriptions, highlighted that in the workplace and daily life contexts, competent information behaviour is always linked to a proactive attitude, that is to say, that participants seek for information without some extrinsic reward or avoiding punishment. In the academic context, it was observed a low level of information literacy and it seems to be related with a prevalent uninvolved attitude.; El propósito de este trabajo es describir la colaboración entre bibliotecarios y académicos de una universidad virtual, con el fin de facilitar el aprendizaje colaborativo en cómo gestionar los recursos de información. El comportamiento informacional personal de los estudiantes de e-learning en la gestión de recursos de información para propósitos académicos, profesionales y cotidianos se estudió a partir de 24 entrevistas cara a cara semiestructuradas. De los resultados del análisis de contenido de las transcripciones de la entrevista, cabe destacar que en el lugar de trabajo y en los contextos de la vida diaria, un comportamiento informacional competente está siempre ligada a una actitud proactiva, es decir, que los participantes buscan información sin una recompensa extrínseca o evitar el castigo. En el ámbito académico, se observó un bajo nivel de alfabetización informacional que parece estar relacionada con una actitud prevalente de poca implicación.; El propòsit d'aquest treball és descriure la col·laboració entre bibliotecaris i acadèmics d'una universitat virtual, amb la finalitat de facilitar l'aprenentatge col·laboratiu en com gestionar els recursos d'informació. El comportament informacional personal dels estudiants d'e-learning en la gestió de recursos d'informació per a propòsits acadèmics, professionals i quotidians es va estudiar a partir de 24 entrevistes cara a cara semi-estructurades. Dels resultats de l'anàlisi de contingut de les transcripcions de l'entrevista, cal destacar que en el lloc de treball i en els contextos de la vida diària, un comportament informacional competent està sempre lligada a una actitud proactiva, és a dir, que els participants busquen informació sense una recompensa extrínseca o evitar el càstig. En l'àmbit acadèmic, es va observar un baix nivell d'alfabetització informacional que sembla estar relacionada amb una actitud prevalent de poca implicació. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203060 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203059 Binary proposal for assessing quality of Open Access Institutional Repositories : the case of Spanish repositories Pujol Rusell, Francesc; Vaquer-Suñer, Cristina; Ferran Ferrer, Núria The reason for this study is to propose a new quantitative approach on how to assess the quality of Open Access University Institutional Repositories. The results of this new approach are tested in the Spanish University Repositories. The assessment method is based in a binary codification of a proposal of features that objectively describes the repositories. The purposes of this method are assessing the quality and an almost automatically system for updating the data of the characteristics. First of all a database was created with the 38 Spanish institutional repositories. The variables of analysis are presented and explained either if they are coming from bibliography or are a set of new variables. Among the characteristics analyzed are the features of the software, the services of the repository, the features of the information system, the Internet visibility and the licenses of use. Results from Spanish universities ARE provided as a practical example of the assessment and for having a picture of the state of the development of the open access movement in Spain.; El motivo de este estudio es proponer un nuevo enfoque cuantitativo en la forma de evaluar la calidad de los repositorios insitucionales en acceso abierto de las universidades. Los resultados de este nuevo enfoque se ponen a prueba en los repositorios de la Universidad española. El método de evaluación se basa en una codificación binaria de una propuesta de características que describan objetivamente los repositorios. Los efectos de este método son la evaluación de la calidad y un sistema casi automático para actualizar los datos. En primer lugar, se creó una base de datos con los 38 repositorios institucionales españoles. Las variables de análisis se presentan y explican tanto si vienen de bibliografía o son un conjunto de nuevas variables. Entre las características analizadas: las características del software, los servicios al depósito, las características del sistema de información, la visibilidad en Internet y las licencias de uso. Los resultados de las universidades españolas se proporcionan como un ejemplo práctico de la evaluación y para tener una imagen del estado del desarrollo del movimiento de acceso abierto en España.; El motiu d'aquest estudi és proposar un nou enfocament quantitatiu en la forma d'avaluar la qualitat dels repositoris insitucionals en accés obert de les universitats. Els resultats d'aquest nou enfocament es posen a prova en els repositoris de la Universitat espanyola. El mètode d'avaluació es basa en una codificació binària d'una proposta de característiques que descriguin objectivament els dipòsits. Els efectes d'aquest mètode són l'avaluació de la qualitat i un sistema gairebé automàtic per a actualitzar les dades. En primer lloc, es va crear una base de dades amb els 38 dipòsits institucionals espanyols. Les variables d'anàlisi es presenten i expliquen tant si vénen de bibliografia o són un conjunt de noves variables. Entre les característiques analitzades: les característiques del programari, els serveis al dipòsit, les característiques del sistema d'informació, la visibilitat a Internet i les llicències d'ús. Els resultats de les universitats espanyoles es proporcionen com un exemple pràctic de l'avaluació i per tenir una imatge de l'estat del desenvolupament del moviment d'accés obert a Espanya. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203059 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202967 Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya.; La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).; The series of Horizon Reports is the most tangible outcome of the New Media Consortium's Horizon Project, a qualitative research endeavour launched in 2002 which identifies and describes the emerging technologies with the greatest potential to have an impact on teaching, learning, research and creative expression in the global education field. This volume, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, is the second edition of the Iberoamerican Horizon Project and focuses on research in countries of the iberoamerican region (including the whole of Latin America, Spain and Portugal) and in the field of higher education. It has been produced by the NMC and the eLearn Center of the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202967 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202803 Les biblioteques i el llibre electrònic : reptes i oportunitats de servei Pouplana, Onofre; Espadas-Castillo, Antoni S'ofereix una visió general de les principals iniciatives nacionals per incorporar nous serveis al voltant del llibre electrònic a les biblioteques, així com de les propostes internacionals que ens permeten intuir futurs serveis. Les conclusions que se'n deriven permeten reflexionar sobre la relació entre les biblioteques i el llibre electrònic, i els reptes i oportunitats que afronten les biblioteques.; Se ofrece una visión general de las principales iniciativas nacionales para incorporar nuevos servicios en torno al libro electrónico en las bibliotecas, así como de las propuestas internacionales que nos permiten intuir futuros servicios. Las conclusiones que se derivan permiten reflexionar sobre la relación entre las bibliotecas y el libro electrónico, y los retos y oportunidades que afrontan las bibliotecas.; This article provides an overview of major national initiatives to add new e-book services in libraries, as well as international proposals that allow us to point at future services. Conclusions are a good starting point to think about the relationship between libraries and ebook, and the challenges and opportunities that libraries are facing . http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202803 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200963 Plug Barceloneta Drudis Rius, Clara Peer-reviewed; "Plug Barceloneta" posa en valor el barri de la Barceloneta mitjançant la promoció del turisme cultural. El projecte identifica el ric patrimoni cultural del barri, sovint poc reconegut, i n'adapta determinats recursos a un ús turístic amb la finalitat de donar a conèixer l'essència de la Barceloneta i donar protagonisme als seus veïns i veïnes, tot fent de la cultura una de les motivacions del turista que visita el barri.La pesca, la gastronomia, la història i la literatura són els eixos principals que estructuren el projecte, centrat en la vivència de noves experiències que busquen satisfer la demanda d'un turisme cultural i creatiu, cada vegada més present en el panorama turístic mundial."Plug Barceloneta": t'hi endolles? http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200963