<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
<channel>
<title>RECERCAT - Màster de ciència cognitiva i llenguatge</title>
<link>http://www.recercat.cat:80/handle/2072/94099</link>
<description>www.uab.cat/lletres/</description>
<pubDate>Wed, 19 Jun 2013 09:11:52 GMT</pubDate>
<dc:date>2013-06-19T09:11:52Z</dc:date>
<image>
<title>The Channel Image</title>
<url xmlns="http://apache.org/cocoon/i18n/2.1">http://www.recercat.cat:80/bitstream/id/35035/</url>
<link>http://www.recercat.cat:80/handle/2072/94099</link>
</image>
<item>
<title>Los adverbios oracionales y la periferia izquierda</title>
<link>http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209951</link>
<description>Los adverbios oracionales y la periferia izquierda
Serret Lanchares, Silvia
El objetivo de este trabajo es determinar las posiciones sintácticas de los adverbios oracionales en castellano, así como de las construcciones formadas por un adverbio evidencial y el complementante que (por ejemplo, evidentemente que). Según nuestra hipótesis, los adverbios de enunciado (subgrupo de los adverbios oracionales) se originan en ModP (Rizzi, 2004) y suben a Forceº en LF, mientras que los adverbios de acto de habla se ubican en SAP (Speas y Tenny, 2003). Por otro lado, las construcciones formadas por un adverbio evidencial y el complementante que se ensamblan en ForceP.; L'objectiu d'aquest treball és determinar les posicions sintàctiques dels adverbis oracionals en castellà, així com de les construcciones formades per un adverbi evidencial i el complementant que (per exemple, evidentemente que). Segons la nostra hipòtesi, els adverbis d'enunciat (un subgrup dels adverbis oracionals) s'originen a ModP (Rizzi, 2004) i es mouen a Forceº en LF, mentre que els adverbis d'acte de parla s'ubiquen a SAP (Speas i Tenny, 2003). Per una altra banda, les construccions formades per un adverbi evidencial i el complementant que s'ensamblen a ForceP.
</description>
<pubDate>Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209951</guid>
<dc:date>2012-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Relative clauses in Iraqi Arabic and the status of resumptive pronouns</title>
<link>http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203217</link>
<description>Relative clauses in Iraqi Arabic and the status of resumptive pronouns
Jassim, Quitaf H.
Not much has been said about the grammar of Iraqi Arabic. This research is an attempt to shed light on the nature of IA relative clauses. The research focuses on the behavior of the resumptive strategy as opposed to the gap strategy. We consider islandhood,  Weak and Strong CrossOver, reconstruction and scope binding, in order to further understand the behavior of resumption. The final conclusion reached is that in Iraqi Arabic the resumptive strategy is actually related to the gap strategy in several respects; and in those where it differs we propose that gaps (traces) are replaced by trace+pronoun complex; La gramàtica de l’àrab iraquià no ha estat gaire estudiada. En aquesta investigació s’aborda la naturalesa de les clàusules de relatiu de l’àrab iraquià. Ens centrem en l’estratègia resumptiva que s’hi utilitza, per oposició a l’estratègia del moviment. Considerem el comportament de les clàusules de relatiu respecte les illes, el creuament feble i el creuament fort, la reconstrucció i l’abast del lligam. La conclusió final és que l’estratègia resumptiva en àrab iraquià es relaciona amb l’opció de moviment en més d’un aspecte; en aquells en què difereix, proposem que les traces són substituïdes per un complex traça+pronom
</description>
<pubDate>Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://www.recercat.cat:80/handle/2072/203217</guid>
<dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Nominal plural marking of nonce words in child Spanish</title>
<link>http://www.recercat.cat:80/handle/2072/171124</link>
<description>Nominal plural marking of nonce words in child Spanish
Cantú Sánchez, Myriam
This study addresses the issue of Spanish plural marking considering data from three sources: existent words, loan words and nonce words. Specifically, we are interested in the role of stress placement and word-final sound in the use of /-es/ for plural formation. We present data concerning the interaction of these two features for children and adults. Our findings suggest that this phenomenon is a classic example of over generalization in acquisition. Stress does not seem a determining feature by itself. Its main effect is produced when it interacts with the structure of the syllable; Aquest estudi aborda la qüestió de l'adquisició de la marca de plural en castellà tenint en compte les dades de tres fonts: les paraules existents, els préstecs i les paraules inventades. En concret, estem interessats en el paper de la col•locació del accent i el so final de paraula en l'ús de la /-és / per a la formació del plural. Es presenten les dades relatives a la interacció d'aquestes dues funcions per a nens i adults. Les nostres troballes suggereixen que aquest fenomen és un exemple clàssic de sobre -generalització. L'accent no sembla un tret determinant per si mateix. El seu principal efecte es produeix quan  interactua amb l'estructura de la síl·laba
</description>
<pubDate>Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://www.recercat.cat:80/handle/2072/171124</guid>
<dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Aspectes de l'adquisició de la quantificació en català</title>
<link>http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97384</link>
<description>Aspectes de l'adquisició de la quantificació en català
Lite i Diví, Anna
Aquest estudi té dos objectius principals. Per una banda, vol contribuir a la caracterització de l'adquisició dels quantificadors en llengua catalana i, per l'altra, pretén comprovar si hi ha diferències en l'adquisició dels quantificadors universals tots i cada entre els infants amb un desenvolupament típic i els infants amb trastorn específic del llenguatge
</description>
<pubDate>Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97384</guid>
<dc:date>2010-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Intonational patterns and comprehension in Broca's aphasia</title>
<link>http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97383</link>
<description>Intonational patterns and comprehension in Broca's aphasia
Salmons, Io
The goal of the study is to determine whether the deficit is syntactic in nature and that aphasic individuals preserve their phonological abilities intact. This has important implications, since it contributes to achieve a more complete characterization of agrammatic comprehension and to report new data from the Romance languages. Here, an experimental task is designed and carried out with six catalan Broca's aphasics, in order to find out whether they preserve their phonological skills. The results establish that Catalan aphasics' comprehension does not result from a phonological impairment; L'objectiu d'aquest estudi és determinar si, com afirma la hipòtesi de l'eliminació de les traces (Grodzinsky, 2000), els afàsics de Broca presenten un dèficit sintàctic i conserven intactes les habilitats fonològiques. L'estudi té implicacions importants, ja que contribueix a aconseguir una descripció més acurada de l'afàsia de Broca i aporta noves dades de les llengües romàniques al debat. Hem dissenyat un experiment per tal d'esbrinar si sis afàsics de Broca catalanoparlants presentaven un dèficit fonològic. Els resultats demostren que, tal i com prediu la hipòtesi de l'eliminació de traces, els pacients conserven les seves habilitats fonològiques intactes
</description>
<pubDate>Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97383</guid>
<dc:date>2010-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</channel>
</rss>
