http://www.recercat.cat:80/handle/2072/63434 Wed, 19 Jun 2013 03:34:30 GMT 2013-06-19T03:34:30Z http://www.recercat.cat:80/bitstream/id/33998/ http://www.recercat.cat:80/handle/2072/63434 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207931 Colegio Nuestra Señora del Carmen-Ikastetxea : Practicum II García Sedano, Esther En este proyecto se plantea que a través de la colaboración entre todos se puede lograr el proceso de adaptación y un sistema constructivo, con la finalidad de evitar los obstáculos que sufren determinados alumnos. Por este motivo se debe consensuar con la comunidad educativa, a través de una orientación colaborativa y constructiva, con el objetivo de que todos colaboren, tanto los alumnos, como los tutores y los padres-madres, servicios sociales, siendo el asesor/a quien plantee unas mesas de trabajo, desde cada ámbito.; En aquest projecte es planteja que a través de la col·laboració entre tots es pot aconseguir el procés d'adaptació i un sistema constructiu, amb la finalitat d'evitar els obstacles que pateixen determinats alumnes. Per aquest motiu s'ha de consensuar amb la comunitat educativa, a través d'una orientació col·laborativa i constructiva, amb l'objectiu que tots col·laborin, tant els alumnes, com els tutors i els pares-mares, serveis socials, sent l'assessor/a qui plantegi unes taules de treball, des de cada àmbit.; Practicum for the Psychology program. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207931 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207570 Habilidades sociales : Una aplicación al Síndrome de Asperger García Campà, Amparo Las personas con síndrome de Asperger presentan dificultades para la comprensión del otro, para ponerse en su lugar, para saber distinguir entre engaño, mentira y verdad. Tienen serias dificultades en habilidades sociales, sobre todo en saber escuchar, guardar los turnos de palabra, interesarse y entender los estados emocionales. Por este motivo, utilizando la Teoría de la mente y el Paradigma cognitivo, a través de historias sociales, conversaciones en forma de historietas, modelaje... intentaremos ayudar a estas personas a vivir sin estrés sus relaciones sociales para que éstas sean más ajustadas y gratificantes.; Les persones amb Síndrome d'Asperger presenten dificultats per a la comprensió de l'altre, per posar-se al seu lloc, per saber distingir entre engany, mentida i veritat. Tenen serioses dificultats en habilitats socials, sobretot a saber escoltar, guardar els torns de paraula, interessar-se i entendre els estats emocionals. Per aquest motiu, utilitzant la Teoria de la Ment i el Paradigma Cognitiu, a través d'històries socials, converses en forma d'historietes, modelatge ... intentarem ajudar aquestes persones a viure sense estrès les seves relacions socials perquè aquestes siguin més ajustades i gratificants.; Bachelor thesis for the Educational Psychology. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207570 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207280 Herramientas y estrategias aplicables en niños con trastorno de conducta : Éxito en la redirección de conductas disruptivas en el aula Cugat Pacheco, Evelyn Las prácticas realizadas en el centro de Educación Especial Escuela Fasia Eixample ha permitido la observación directa del comportamiento de dos niños con trastorno de conducta y las conductas disruptivas que con más frecuencia interrumpen el correcto funcionamiento en un aula. Este contexto ha permitido la aplicación de varias herramientas y estrategias basadas en la perspectiva cognitivo-conductual para la redirección de estas conductas.; Les pràctiques realitzades al centre d'educació especial Escola Fasia Eixample ha permès l'observació directa del comportament de dos nens amb trastorn de conducta i les conductes disruptives que amb més freqüència interrompen el correcte funcionament en una aula. Aquest context ha permès l'aplicació de diverses eines i estratègies basades en la perspectiva cognitiu-conductual per a la redirecció d'aquestes conductes.; Practicum for the Psychology program. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207280 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207121 Entrenament en atenció : Treball amb alumnat amb NEE Páez Ballesteros, Irene The purpose of this project was to analyze theattention span of students with mental retardation with Autism Spectrum Disorder (Asperger Syndrome) and with mild intellectual disabilities and behavioral disorders of an USEE class in a secondary school.; El motiu principal d'aquest projecte ha estat analitzar la capacitat d'atenció d'alumnes amb retard mental, amb Trastorn de l'Espectre Autista (síndrome d'Asperger) i amb discapacitats intel·lectuals lleus i Trastorns de Conducta d'una USEE d'un Institut d'Educació Secundària.; El motivo principal de este estudio ha sido analizar la capacidad de atención de alumnos con retraso mental, con Trastorno del Espectro Autista (síndrome de Asperger) y con discapacidades intelectuales leves y Trastornos de Conducta de una USEE de un Instituto de Educación Secundaria. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/207121 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206596 Influència de la dislèxia en els resultats d'eficàcia del test IGF Samper Gasset, Celina En el present treball es pretén determinar si existeix una correlació entre la dislèxia (dificultat en l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura) i els resultats en el test IGF (intel·ligència general i factorial), concretament els resultats d'eficàcia. Es va seleccionar una mostra d'alumnes a la que, en primer lloc, es va diagnosticar o descartar la dislèxia, i després se'ls-hi va administrar l'IGF. No es van observar diferències significatives en els resultats d'eficàcia del test IGF entre dislèxics i no-dislèxics en dits resultats.; En el presente trabajo se pretende determinar si existe una correlación entre la dislexia (dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura) y los resultados en el test IGF (inteligencia general y factorial), concretamente los resultados de eficacia. Se seleccionó una muestra de alumnos a la que, en primer lugar, se diagnosticó o descartó la dislexia, y después se les administró el IGF. No se observaron diferencias significativas en los resultados de eficacia del test IGF entre disléxicos y no disléxicos en dichos resultados.; Practicum for the Psychology program. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206596 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206337 Programa de salud psicológica para tutorías de 3º y 4º de la E.S.O. en el colegio Nuestra Señora del Carmen López Lajusticia, Jesús M. El siguiente proyecto está pensado para trabajar en las tutorías de 3º y 4º de la E.S.O. Se trata de un proyecto para incluir dentro del plan tutorial del centro. El planteamiento inicial es proponer una herramienta para trabajar temas relacionados con la salud, más explícitamente con la salud psicológica. Nos centraremos en trabajar temas relacionados con las habilidades sociales y temas relacionados con la afectividad y la salud de los alumnos/as del centro.; El següent projecte està pensat per treballar en les tutories de 3r i 4t de l'ESO. Es tracta d'un projecte per incloure dins del pla tutorial del centre. El plantejament inicial és proposar una eina per treballar temes relacionats amb la salut, més explícitament amb la salut psicològica. Ens centrarem en treballar temes relacionats amb les habilitats socials i temes relacionats amb l'afectivitat i la salut dels alumnes del centre.; Practicum for the Psychology program. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206337 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206336 Els mites en les altes capacitats Gotarda Rodríguez, María del Mar Davant la diversitat de teories que acompanyen les altes capacitats, la intel·ligència,la sobredotació, el talent, etc., a continuació es presenta el treball que he desenvolupat en el centre privat Sales Jové S.L.P. de Lleida, enfocat a detectar i avaluar infants i adolescents amb altes capacitats. Gràcies a les dades obtingudes he pogut verificar o rebutjar alguns dels mites, creences i tòpics existents sobre les altes capacitats.; Ante la diversidad de teorías que acompañan a las altas capacidades, la inteligencia, la sobredotación, el talento, etc., a continuación se presenta el trabajo que he desarrollado en el centro privado Sales Jové S.L.P. de Lleida, enfocado a detectar y a evaluar niños y adolescentes con altas capacidades. Gracias a los datos obtenidos he podido verificar o rechazar algunos de los mitos, creencias y tópicos existentes sobre las altas capacidades.; View of the diversity of theories that accompany the high capabilities, intelligence, highly-gifted children, talent, etc.. then is presented the work I developed in the private practice Sales Jove S.L.P., in Lleida, aimed at detecting and evaluating gifted children and teenagers. Thanks to the data I was able to confirm or reject some of the myths, beliefs and stereotypes that exist about the Gifted. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/206336 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205802 Intervenció per millorar la comunicació dels nens i adolescents amb DAR i els seus pares : Aplicació pel programa d'intervenció online DARWeb Prat Costa, Eduard Chronic pain is a relevant problem in our society. Concerning the young population, recurring abdominal pain (RAP in English, DAR in Spanish and Catalan) is very common among children and adolescents. DARWeb is an online treatment program addressed to children and teenagers with DAR and their parents. This work is aimed to develop an intervention to improve the communication skills of the children/adolescents with DAR and their parents. It is also proposed how this could be implemented to DARWeb.; El dolor crònic és un problema molt rellevant en la nostra societat. En el cas de la població jove, el dolor abdominal recurrent (DAR) és una molèstia molt freqüent per nens i adolescents. DARWeb és un programa de tractament online dirigit a nens i adolescents amb DAR i els seus pares. En el present treball es desenvolupa una intervenció per millorar els aspectes comunicatius dels joves amb DAR i els seus pares, i es proposa com es podria implementar en DARWeb.; El dolor crónico es un problema muy relevante en nuestra sociedad. En el caso de la población joven, el dolor abdominal recurrente (DAR) es una molestia muy frecuente para niños y adolescentes. DARWeb es un programa de tratamiento online dirigido a niños y adolescentes con DAR y sus padres. En el presente trabajo se desarrolla una intervención para mejorar los aspectos comunicativos de los jóvenes con DAR y sus padres, y se propone cómo se podría implementar en DARWeb. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205802 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205801 La atención al alumnado en el Departamento de Orientación del IES "Hoces del Duratón" : Integralidad y diversidad educativas Ruiz de Santos, Consuelo En este proyecto se describe la atención al alumnado por parte del departamento de orientación de un centro rural. Entre las múltiples acciones hemos profundizado en dos aspectos: el apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje y la atención de dos alumnos en particular, uno con problemas de disciplina (posible TDAH) y otro con problemas de aprendizaje (Síndrome de Asperger). Además, hemos descrito nuestra participación en otros aspectos como el apoyo tutorial, la acogida al alumnado inmigrante, el plan de convivencia y las entrevistas personalizadas al alumnado.; En aquest projecte es descriu l'atenció a l'alumnat per part del departament d'orientació d'un centre rural. Entre les múltiples accions hem aprofundit en dos aspectes: el suport al procés d'ensenyament-aprenentatge i l'atenció de dos alumnes en particular, un amb problemes de disciplina (possible TDAH) i un altre amb problemes d'aprenentatge (Síndrome d'Asperger). A més, hem descrit la nostra participació en altres aspectes com el suport tutorial, l'acollida a l'alumnat immigrant, el pla de convivència i les entrevistes personalitzades a l'alumnat. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/205801 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204851 Intervención en una clase de conducta disruptiva : entrenamiento en habilidades sociales Ruiz de Santos, Consuelo La intervención se realizó en una clase de comportamiento disruptivo de 1º de la ESO. Después de una sencilla evaluación, se decidieron unas normas básicas para este grupo de alumnos y se inició un entrenamiento en habilidades sociales. Esta intervención, estuvo encaminada a ayudar a solucionar estos problemas de disrupción en el contexto de las clases, así como a dotar al alumnado de habilidades sociales, con dos fines esenciales, la mejora de la convivencia en clase favoreciendo las condiciones necesarias para el aprendizaje y la internalización de estrategias personales que le ayuden a desarrollarse como persona. Los resultados fueron muy positivos, el ambiente de clase mejoró sensiblemente y el alumnado se comunicaba mejor al final del entrenamiento.; La intervenció es va realitzar en una classe de comportament disruptiu d'1er de l'ESO. Després d'una senzilla avaluació, es van decidir unes normes bàsiques per a aquest grup d'alumnes i es va iniciar un entrenament en habilitats socials. Aquesta intervenció, va estar encaminada a ajudar a solucionar aquests problemes de disrupció en el context de les classes, així com a dotar l'alumnat d'habilitats socials, amb dos fins essencials, la millora de la convivència a classe afavorint les condicions necessàries per a l'aprenentatge i la internalització d'estratègies personals que l'ajudin a desenvolupar-se com persona. Els resultats van ser molt positius, l'ambient de classe va millorar sensiblement i l'alumnat es comunicava millor al final de l'entrenament.; The intervention was made in a first course class of Secondary school with disruptive behavior. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204851 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204803 TDAH Font Roca, Cristina The project is based on the case of or diagnosed with attention deficit combined type.; El proyecto está basado en el caso de O diagnosticado con déficit de atención con tipo combinado. El objetivo es profundizar en el trastorno de TDAH siguiendo el caso del paciente O que ha asistido a la consulta de la Gavina con una orientación terapéutica recomendada. Durante las diferentes sesiones donde se ha hecho una evaluación de su nivel de aprendizaje ha llevado a cabo, con la ayuda de los padres, de una modificación de la conducta. Al terminar las prácticas se ha observado una clara evolución positiva de 0 aunque todavía sigue con una reeducación.; El projecte està basat en el cas d'O, diagnosticat amb dèficit d'atenció amb tipus combinat. L'objectiu és aprofundir en el trastorn de TDAH seguint el cas del pacient O que ha assistit a la consulta de la Gavina amb una orientació terapèutica recomanada. Durant les diferents sessions on s'ha fet una avaluació del seu nivell d'aprenentatge ha dut a terme, amb l'ajuda dels pares, d'una modificació de la conducta. En acabar les pràctiques s'ha observat una clara evolució positiva d'O tot i que encara segueix amb una reeducació. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204803 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204595 Anàlisi de llocs webs en català i castellà que promouen la no vacunació a Internet Cánovas Méndez, Olga; Suelves Joanxich, Josep M. La incidència de les malalties que es poden prevenir mitjançant la vacunació està relacionada amb el nombre de nens no vacunats. Els pares que es neguen a vacunar als seus fills expressen amb freqüència la seva preocupació per la seguretat de les vacunes. Internet podria influir en la seva percepció de la seguretat vers la vacunació, atès que és una font en creixement sobre temes de salut. Malgrat això, pocs estudis han analitzat la possible incidència que poden exercir les webs que promulguen la no vacunació sobre els pares. L'objectiu d'aquest treball és analitzar les webs trobades mitjançant Google i Bing que ofereixin continguts "anti vacunació" en català i castellà. Aquest estudi proporciona l'anàlisi de les 16 webs trobades en aquestes llengües que acompleixen les variables establertes com 'anti vacunació' en estudis realitzats en altres idiomes i territoris: totes aquestes webs publicades en castellà i català aboquen dures crítiques vers la vacunació. Atesa la importància de la qüestió, es recomana aprofundir en la mateixa línea d'investigació utilitzant altres equacions en la recerca.; The incidence of diseases that could be prevented through vaccination is related to the number of children that have not been vaccinated. Parents who will not vaccinate their children frequently express their concern about the safety of vaccines. The Internet could be having an influence on their perception about the safety of vaccines since it is a growing source of information on health-related issues. However, few studies have analyzed the possible influence that webs promulgating non-vaccination are having on parents. The aim of this paper is to analyze webs that offer anti-vaccination contents in Catalan and Spanish found via Google or Bing. The present paper provides the analysis of 16 webs found in these languages that meet the variables established as "anti-vaccination" in studies carried out in other languages and territories: all these webs published in Catalan and Spanish fiercely criticize vaccination. Given the relevance of this matter, it is advisable that the same line of investigation is looked into -using other search equations- in more depth.; La incidencia de las enfermedades que se pueden prevenir mediante la vacunación está relacionada con el número de niños no vacunados. Los padres que se niegan a vacunar a sus hijos expresan con frecuencia su preocupación por la seguridad de las vacunas. Internet podría influir en su percepción de la seguridad hacia la vacunación, dado que es una fuente en crecimiento sobre temas de salud. Sin embargo, pocos estudios han analizado la posible incidencia que pueden ejercer las webs que promulgan la no vacunación sobre los padres. El objetivo de este trabajo es analizar las webs encontradas mediante Google y Bing que ofrezcan contenidos "anti vacunación" en catalán y castellano. Este estudio proporciona el análisis de las 16 webs encontradas en estas lenguas que cumplen las variables establecidas como "anti vacunación" en estudios realizados en otros idiomas y territorios: todas estas webs publicadas en castellano y catalán vierten duras críticas hacia la vacunación. Dada la importancia de la cuestión, se recomienda profundizar en la misma línea de investigación utilizando otras ecuaciones en la investigación. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204595 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202853 Millora de les competències cognitives en la edat escolar Negre Gómez, Mónica L'estimulació cognitiva amb nens amb dificultats d'aprenentatge en l'etapa escolar resulta d'interés general i gran funcionalitat per a tots els mestres. Amb el Mètode Cambrodí es poden avaluar nens amb problemes de cognició i dissenyar posteriorment un programa psicopedagògic d'estimulació cognitiva i comunicativa.; La estimulación cognitiva con niños con dificultades de aprendizaje en la etapa escolar resulta de interés general y gran funcionalidad para todos los maestros. Con el Método Cambrodí se pueden evaluar niños con problemas de cognición y diseñar posteriormente un programa psicopedagógico de estimulación cognitiva y comunicativa. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202853 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202802 Les habilitats adaptatives : L'ajuda i l'acompanyament d'un alumne amb discapacitat intel·lectual Cívico Gómez, Ana María Aquest projecte s'ha creat amb la intenció d'elaborar i implementar tasques i/o activitats que, amb els suports i ajuts adequats, han potenciat i han fomentat les habilitats adaptatives, prioritzant aquelles que guarden relació amb les habilitats d'interacció social i les habilitats d'autocura de l'alumnat.; Este proyecto se ha creado con la intención de elaborar e implementar tareas y/o actividades que, con los apoyos y ayudas adecuados, han potenciado y han fomentado las habilidades adaptativas, priorizando aquellas que guardan relación con las habilidades de interacción social y las habilidades de autocuidado del alumnado. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202802 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200562 Atenció a les altes capacitats Asenjo Luque, Montse Davant dels diferents criteris sobre l'atenció a les altes capacitats, aquest estudi pretén contrastar com el sistema educatiu actual fa front a un possible cas en un centre de primària de Girona, de quina manera es mobilitza i dóna resposta a aquests tipus de necessitats educatives, enfront referents teòrics com l'educació lenta, inclusiva i constructivista entesa sobre les bases de la psicologia positiva, que ens permetran posar en evidència l'actual sistema d'intervenció a les altes capacitats.; Ante los diferentes criterios sobre la atención a las altas capacidades, este estudio pretende contrastar cómo el sistema educativo actual hace frente a un posible caso en un centro de primaria de Girona, de qué manera se moviliza y da respuesta a estos tipos de necesidades educativas, frente referentes teóricos como la educación lenta, inclusiva y constructivista entendida sobre las bases de la psicología positiva, que nos permitirán poner en evidencia el actual sistema de intervención a las altas capacidades. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200562 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200341 Influència de les emocions en el processament de la informació en alumnes dislèxics Moyano Barrero, Antoni Amb la Teoria PASS (sobre els 4 processadors cognitius: planificació, atenció, seqüencial i simultani), volem demostrar en el present treball que els alumnes dislèxics processen la informació com la senten. Per això són tant importants les emocions del subjecte i la seva influència en l'aprenentatge escolar. Treballant aquestes emocions podem comprendre com està afectada la seva autoestima i el seu autoconcepte, per així poder desmuntar les creences negatives que l'empenten a creure que no pot fer les tasques escolars que fan els seus companys.; Con la Teoría PASS (sobre los 4 procesadores cognitivos: planificación, atención, secuencial y simultáneo), queremos demostrar en el presente trabajo que los alumnos disléxicos procesan la información como la sienten. Por eso son tan importantes las emociones del sujeto y su influencia en el aprendizaje escolar. Trabajando estas emociones podemos comprender cómo se ve afectada su autoestima y su autoconcepto, para así poder desmontar las creencias negativas que la empujan a creer que no puede hacer las tareas escolares que hacen sus compañeros. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200341 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200017 Viabilidad del uso de Facebook (por encima de otras plataformas) para llevar a cabo intervenciones en el ámbito de la salud : Promoción de la salud (Actividad física y alimentación saludable) Cebreiro Cocheteux, Santiago En esta investigación hemos analizado la viabilidad de Facebook a través del análisis de los grupos existentes, tanto en inglés como en español, en materia de promoción de la salud. Si bien se ha confirmado que esta red social provee a sus usuarios de un espacio óptimo de intercambio de información, se han detectado diversas carencias que dificultan llevar a cabo una eficaz y efectiva intervención en materia de promoción de la salud. No obstante, una vez superadas las mismas, se ha evidenciado que la misma posee un gran potencial sobre otras plataformas para llevar a cabo una promoción de la salud que vaya más allá de un simple intercambio de información.; En aquesta investigació hem analitzat la viabilitat de Facebook a través de l'anàlisi dels grups existents, tant en anglès com en espanyol, en matèria de promoció de la salut. Si bé s'ha confirmat que aquesta xarxa social proveeix als seus usuaris d'un espai òptim d'intercanvi d'informació, s'han detectat diverses mancances que dificulten dur a terme una eficaç i efectiva intervenció en matèria de promoció de la salut. Tanmateix, un cop superades les mateixes, s'ha evidenciat que aquesta té un gran potencial sobre altres plataformes per dur a terme una promoció de la salut que vagi més enllà d'un simple intercanvi d'informació. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200017 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199659 Análisis del micro-voluntariado (crowdsourcing) en una gran empresa para abordar un problema de salud específico Reverter Salmerón, Antonio; Vaamonde Ferreira, Sol Este trabajo presenta un análisis del efecto positivo que puede tener el microvoluntariado (crowdsourcing) en las variables psicológicas entre trabajadores de una gran empresa, así como la viabilidad de crear una comunidad práctica para abordar un problema de salud específico. Para el desarrollo de este documento hemos recogido y analizado diferentes tipos de bibliografía, científica y no científica, con el fin de dar una explicación más global de lo que es el crowdsourcing y contextualizar este tipo de voluntariado para lograr una mayor comprensión de esta práctica.; Aquest treball presenta una anàlisi de l'efecte positiu que pot tenir el microvoluntariat (crowdsourcing) en les variables psicològiques entre treballadors d'una gran empresa, així com la viabilitat de crear una comunitat pràctica per abordar un problema de salut específic. Per al desenvolupament d'aquest document hem recollit i analitzat diferents tipus de bibliografia, científica i no científica, amb la finalitat de donar una explicació més global del que és el crowdsourcing i contextualitzar aquest tipus de voluntariat per aconseguir una major comprensió d'aquesta pràctica. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199659 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199658 El treball amb alumnat TDAH : El treball de les habilitats socials i les emocions Cañadas Rodríguez, Antònia El treball presenta una intervenció que busca afavorir el desenvolupament de les capacitats relacionals de l'alumnat amb Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat (TDAH). La intervenció té en compte l'enfocament cognitiu-conductual, a més del model constructivista de l'ensenyament i el model d'assessorament col·laboratiu. A més, s'ha elaborat un programa d'activitats per a l'ensenyament de les habilitats socials i emocions basat en els programes desenvolupats per Monjas (1993) i Orjales (2010).; El trabajo presenta una intervención que busca favorecer el desarrollo de las capacidades relacionales del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). La intervención tiene en cuenta el enfoque cognitivo-conductual, además del modelo constructivista de la enseñanza y el modelo de asesoramiento colaborativo. Además, se ha elaborado un programa de actividades para la enseñanza de las habilidades sociales y emociones basado en los programas desarrollados por Monjas (1993) y Orjales (2010). http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199658 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199265 Processos individuals en el rendiment acadèmic Grabulosa Prat, Maria Mercè En el següent treball es vol observar com influeixen diferents processos individuals (autoconcepte, autoestima, atribució causal dels èxits o fracassos, relacions familiars...) en el rendiment acadèmic de l'alumne. Per això s'ha fet el seguiment de 4 casos on s'ha explorat com afecten aquestes variables en el seu rendiment.; En el siguiente trabajo se quiere observar cómo influyen diferentes procesos individuales (autoconcepto, autoestima, atribución causal de los éxitos o fracasos, relaciones familiares ...) en el rendimiento académico del alumno. Por ello se ha hecho el seguimiento de 4 casos donde se ha explorado cómo afectan estas variables en su rendimiento. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199265 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199195 Intervenció psicopedagògica del Trastorn de Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat Soler Guerrero, Elisabet El meu projecte final del Pràcticum I es centra en el trastorn de dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDA-H). En aquest projecte exposo les activitats que he portat a terme en el centre psicopedagògic on he realitzat les pràctiques i les reflexions que aquesta experiència m'ha generat.; Mi proyecto final del Prácticum I se centra en el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDA-H). En este proyecto expongo las actividades que he llevado a cabo en el centro psicopedagógico donde he realizado las prácticas y las reflexiones que esta experiencia me ha generado. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199195 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199194 Memòria de pràcticum Sallent Tarrés, Gerard Projecte final de Pràcticum I de Psicologia de l'educació.; Proyecto final de Prácticum I de Psicología de la educación. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/199194 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/198987 Ensenyament i facilitació de l'aprenentatge d'estratègies de relaxació, a través d'internet, en nens i adolescents amb dolor abdominal Francès Beà, Antoni L'objectiu d'aquest treball és el disseny d'un tractament de relaxació progressiva online, basat en l'evidència de la seva efectivitat en teràpies presencials, per poder abordar la simptomatologia en els primers estadis del dolor crònic abdominal en nens i adolescents.; El objetivo de este trabajo es el diseño de un tratamiento de relajación progresiva online, basado en la evidencia de su efectividad en terapias presenciales, para poder abordar la sintomatología en los primeros estadios del dolor crónico abdominal en niños y adolescentes. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/198987 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/198854 Progama de salud para tutorias de 1º y 2º de la E.S.O. en el colegio Nuestra Señora del Carmen de zaragoza Lopez Lajusticia, Jesús M Este proyecto es un programa para trabajar diferentes temas de salud para alunmos/as de 1º y 2º de la E.S.O. en las tutorias del centro.; Aquest projecte és un programa per a treballar diferents temes de salut per alunmos/es de 1r i 2n d'ESO en les tutories del centre.; This project is a program to work with different health issues for students in 1st and 2nd courses of Secondary Education. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/198854 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/196860 Atención a la diversidad Gonzalo Montesinos, Clara Proyecto realizado en el Colegio Raimundo Lulio de Madrid en el cual el objetivo principal ha sido estudiar la atención a la diversidad desde los distintos puntos en que el centro la trata. Se han analizado los programas que están en marcha para atender a las necesidades especiales educativas.; Projecte realitzat al col·legi Raimundo Lulio de Madrid en el qual l'objectiu principal ha estat estudiar l'atenció a la diversitat des dels diferents punts en què el centre la tracta. S'han analitzat els programes que estan en marxa per atendre les necessitats especials educatives. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/196860 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/196859 Colegio Nuestra Señora del Carmen-Ikastetxea García Sedano, Esther Este trabajo se centra en la atención a la diversidad, enfocado en aquellos alumnos con necesidades educativas especiales por dificultades de aprendizaje, por trastorno de déficit de atención, dislexia, inteligencia límite (bordeline) y síndrome de triple X. Con él también se pretende la adaptación de niños de nacionalidad china a nuestros hábitos y se les ilustra en el método silábico para que aprendan el idioma del castellano con prontitud para evitar la dislexia, entre otros problemas.; Aquest treball es centra en l'atenció a la diversitat, enfocat en aquells alumnes amb necessitats educatives especials per dificultats d'aprenentatge, per trastorn de dèficit d'atenció, dislèxia, intel·ligència límit (bordeline) i síndrome de triple X. Amb ell també es pretén l'adaptació de nens de nacionalitat xinesa als nostres hàbits i se'ls il·lustra en el mètode sil·làbic perquè aprenguin l'idioma del castellà amb promptitud per evitar la dislèxia, entre altres problemes. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/196859 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/196858 Detecció i tractament de la dislèxia en l'àmbit de l'escola primària Mateu Soler, Anna El projecte intenta recollir, a partir del model integrador de Uta Frith, amb els seus tres nivells diferenciats que poden originar els trastorns de la lectoescriptura, com detectar la dislèxia i com tractar-la. Dóna un seguit d'eines i metodologies per tal de treballar amb els alumnes de primària que presenten dislèxia apostant per la psicoeducació de professors, familiars i del propi alumne per tal de realitzar una reeducació dels aspectes que puguin millorar-se i ajudar a l'alumne a acomodar el trastorn.; El proyecto intenta recoger, a partir del modelo integrador de Uta Frith, con sus tres niveles diferenciados que pueden originar los trastornos de la lectoescritura, como detectar la dislexia y como tratarla. Da una serie de herramientas y metodologías para trabajar con los alumnos de primaria que presentan dislexia apostando por la psicoeducación de profesores, familiares y del propio alumno para realizar una reeducación de los aspectos que puedan mejorarse y ayudar al alumno acomodar el trastorno. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/196858 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183856 La utilització de l'art teràpia com a instrument per al tractament dels TCA Vivet Mira, Marta En les últimes dècades, una gran varietat d'intervencions psicològiques basades en teràpies interpersonals, cognitiu-conductuals, sistèmiques i farmacològiques han anat guanyant terreny en el tractament dels trastorns de la conducta alimentària Junt amb aquest tipus de teràpies, han començat a emergir aproximacions multidisciplinàries com per exemple la incorporació de teràpies experimentals combinades amb una o dues formes de teràpia més tradicionals en el tractament dels TCA. Alguns programes fins i tot han incorporat teràpies alternatives i holístiques, com l'art teràpia, que funcionen com a nucli de la seva filosofia. Tanmateix, actualment no existeixen estudis publicats que corroborin l'eficàcia d'aquest tipus de teràpies en els tractaments dels TCA. Així doncs, el propòsit d'aquest treball és el de destacar, explorar i aprofundir en els diferents tipus d'art teràpia utilitzats en el tractament dels TCA, així com estimular la discussió pel que fa a les investigacions futures sobre art teràpia i el tractament dels trastorns alimentaris.; En las últimas décadas, una gran variedad de intervenciones psicológicas basadas en terapias interpersonales, cognitivo-conductuales, sistémicas y farmacológicas han ido ganando terreno en el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria Junto con este tipo de terapias, han comenzado a emerger aproximaciones multidisciplinarias como por ejemplo la incorporación de terapias experimentales combinadas con una o dos formas de terapia más tradicionales en el tratamiento de los TCA. Algunos programas incluso han incorporado terapias alternativas y holísticas, como el arte terapia, que funcionan como núcleo de su filosofía. Sin embargo, actualmente no existen estudios publicados que corroboren la eficacia de este tipo de terapias en los tratamientos de los TCA. Así pues, el propósito de este trabajo es destacar, explorar y profundizar en los diferentes tipos de arte terapia utilizados en el tratamiento de los TCA, así como estimular la discusión en cuanto a las investigaciones futuras sobre arte terapia y el tratamiento de los trastornos alimentarios. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183856 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183572 Fonaments d'un programa informàtic de suport psicològic i superació personal : dels llibres d'autoajuda al software d'autoajuda López i Beltrán, Ferran Aquest treball descriu els principis de disseny i els components essencials d'un hipotètic programa informàtic que té per finalitat facilitar el procés d'autoajuda i que també pot ser utilitzat com a eina de desenvolupament personal i motivació. Prèviament, l'autor fa una revisió dels mètodes existents, des de l'èxit dels llibres d'autoajuda del segle XX fins al'expansió de la interactivitat impulsada pel desenvolupament de les tecnologiesinformàtiques. A través d'aquest recorregut es constata la pobre implantació de les novestecnologies com a instruments populars d'autoajuda i s'advoca per la creació i ús deprogrames informàtics flexibles i generalistes com a mitjà de suport psicològic.; Este trabajo describe los principios de diseño y los componentes esenciales de un programa informático que tiene por finalidad facilitar el proceso de autoayuda y que también puede ser utilizado como instrumento de desarrollo personal y motivación. Previamente el autor realiza una revisión de los métodos existentes, des del éxito de los libros de autoayuda del siglo XX hasta la expansión de las nuevas tecnologías, y se aboga por la creación y uso de programas informáticos flexibles y generalistas como medio de apoyo psicológico.; This document describes the design principles and the essential components of a computer program that aims to facilitate the process of self-help and can also be used as a tool for psychotherapy, personal development and motivation. Previously, the author reviews existing methods, from the success of self-help books of the twentieth century to the spread of new technologies, and calls for the creation and use of flexible and general software as a means of psychological support (written in Catalan language). http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183572 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/180659 Practicum 2 Manuel de los Bueis, José Manuel El presente trabajo tiene la finalidad de dar cuenta de las prácticas de Psicología de la Educación realizadas en un centro psicopedagógico privado, en el que se he trabajado los dos grandes bloques de la psicología de la educación: la evaluación y la intervención. En lo concerniente a la intervención, ésta ha consistido en desarrollar un taller de comprensión lectora a un grupo de ocho niños con dificultades en la comprensión y la lectura. Así mismo he llevado la intervención directa con una persona con síndrome de asperger, ayudándola con sus dificultades y carencias para minimizar y solventar en la medida de los posible los problemas sociales y las deficiencias académicas que manifiesta en su centro de estudios.; El present treball té la finalitat d'exposar les pràctiques de Psicologia de l'Educació realitzades en un centre psicopedagògic privat, en el qual he treballat els dos grans blocs de la psicologia de l'educació: l'avaluació i la intervenció. Pel que fa a la intervenció, aquesta ha consistit en desenvolupar un taller de comprensió lectora a un grup de vuit nens amb dificultats en la comprensió i la lectura. Així mateix he portat la intervenció directa amb una persona amb síndrome d'Asperger, ajudant-la amb les seves dificultats i mancances per minimitzar i solucionar en la mesura del possible els problemes socials i les deficiències acadèmiques que manifesta en el seu centre d'estudis. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/180659