http://www.recercat.cat:80/handle/2072/48795 www.ub.edu Tue, 21 May 2013 06:38:09 GMT 2013-05-21T06:38:09Z http://www.recercat.cat:80/bitstream/id/26351/ http://www.recercat.cat:80/handle/2072/48795 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200427 Aprendre fotografia a la Facultat de Belles Arts per mitjà de diverses estratègies metodològiques. Realització d'una activitat de grup Redondo Arolas, Mar En el marc del procés de desenvolupament de l'Espai Europeu d¿Educació Superior, aquest article presenta una activitat d'aprenentatge innovadora, amb la que es pretén fomentar diverses competències afins a les directrius proposades, com són l'autoaprenentatge, el treball col·laboratiu, la cerca i anàlisi de documentació, l'autoavaluació i l'avaluació entre iguals, que es duu a terme en l'assignatura teòrica i pràctica Fotografia, optativa del grau de l'ensenyament de Belles Arts.... http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200427 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/117016 Informe del desenvolupament de l'experiència pilot sobre procediments normalitzats de treball al laboratori de fotografia de la Facultat de BBAA de la UB Redondo Arolas, Mar; Catalina González, Esther Informe sobre l'experiència pilot duta a terme al laboratori de Fotografia de la Facultat de Belles Arts, en el marc del projecte d'innovació docent LA GESTIÓ INTEGRADA DE LA QUALITAT, EL MEDI AMBIENT I LA SEGURETAT A LA DOCÈNCIA EXPERIMENTAL DELS ESTUDIS DE GRAU DE LES FACULTATS DE BELLES ARTS http://www.recercat.cat:80/handle/2072/117016 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/117015 L'experiència pilot desenvolupada al Laboratori de Fotografia de la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona. Redondo Arolas, Mar; Catalina González, Esther Informe que resumeix i aporta dades i evidències de l'experiència pilot d'aplicació dels PNT específics elaborats, portada a terme al Laboratori de Fotografia de la Facultat de Belles Arts, UB. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/117015 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49758 L'ensenyament de la problemàtica del disseny en la pregunta pels seus orígens Mallol i Esquefa, Miquel A l'ensenyament dels fonaments històrics del disseny no és oportú assenyalar cap criteri teòric com si fos obvi i natural. La formació històrica dels criteris que pretenen legitimar-lo és fonamental per la comprensió del mateix disseny i per a la comprensió de la tensió teòrica que el fonamenta. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49758 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49757 Elements pedagògics de la concepció metodològica del disseny Mallol i Esquefa, Miquel II Escola d'Estiu D'Art, Oficis i Disseny; Visió dels processos de la labor projectual del disseny com exemple de la possibilitat de l'autocrítica de la seva lògica i per la seva utilitat a l'ensenyament del disseny http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49757 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49756 Disseny, les investigacions sobre la comunicació i la proposada teoria dels signes Mallol i Esquefa, Miquel L'àmbit de formació universitària és idoni per recuperar de forma més modesta i autocrítica les tesis de la semiòtica i les teories de la comunicació en la seva relació amb els processos del disseny. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49756