http://www.recercat.cat:80/handle/2072/48757 www.ub.edu Sun, 19 May 2013 03:28:10 GMT 2013-05-19T03:28:10Z http://www.recercat.cat:80/bitstream/id/26313/ http://www.recercat.cat:80/handle/2072/48757 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/210087 Internet, bibliotecas públicas y centros de atención primaria: información de calidad y formación al alcance de los ciudadanos Boté, Clara; Vall Casas, Aurora Propuesta de colaboración entre los centros de atención primaria y las bibliotecas públicas para dar respuesta a la demanda ciudadana de formación e información de calidad sobre salud en Internet. Se pretende optimizar así los recursos de estos dos servicios públicos en beneficio del paciente crónico. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/210087 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209217 IEEE LOM is not an option. Lessons to learn Centelles Velilla, Miquel; Ribera, Mireia; Salse, Marina Although some projects and most LMS still rely on IEEE LOM, this standard is not yet an option. We suggest some lessons to learn. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/209217 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208292 Pacients crònics i fonts d'informació de qualitat a Internet: actuacions des d'atenció primària Boté, Clara; Vall Casas, Aurora Proposta d'implantació a les consultes d'infermeria d'atenció primària d'un procediment relacionat amb la qualitat de la informació a Internet i l'aprofitament dels recursos d'informació i de salut disponibles, amb dos objectius: primer, proporcionar als pacients crònics criteris per identificar i seleccionar fonts d'informació de qualitat a Internet per tal que puguin gestionar la seva malaltia i ser autònoms en la seva autocura; i, segon, avaluar els coneixements extrets d'Internet que tenen els pacients crònics. Es proposa complementar el procediment amb activitats comunitàries en espais alternatius com els centres cívics, els casals de gent gran i, especialment, les biblioteques públiques. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/208292 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204572 Intervenció educativa: Internet, salut i apoderament del pacient Boté, Clara; Vall Casas, Aurora Intervenció educativa amb dos objectius: primer, desenvolupar l'esperit crític dels ciutadans perquè seleccionin continguts de qualitat en les consultes sobre temes de salut a Internet i adoptin decisions responsables; i, segon, donar a conèixer un conjunt d'orientacions bàsiques per avaluar la informació sobre temes de salut a Internet. El contingut de la sessió va ser: breu introducció a Internet, criteris d'avaluació de pàgines web, segells de qualitat i prescripció web. Es lliurà als assistents un full amb una prescripció web i les icones d'alguns segells de qualitat, a més del Decàleg per a l'ús de webs de salut de la Web Mèdica Acreditada. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/204572 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200207 Internet, salud y pacientes bien informados: una buena práctica al alcance de todos Boté, Clara; Vall Casas, Aurora Actualmente los pacientes son cada vez más activos y autónomos, y están mejor informados por lo que se sienten comprometidos con su salud. Ello es debido a la importante presencia de las TIC, que favorecen el uso de Internet como fuente de información, y también a los cambios sociales y culturales que fomentan una nueva relación "profesional de la salud-paciente".Asimismo, la evolución de la sanidad centrada en el paciente conduce a una elección informada del usuario que quiere participar en las decisiones que afectan a su estado de salud.Desde octubre de 2011, en la consulta de enfermería familiar y comunitaria del EAP Mataró-6 de Mataró (Barcelona) se lleva a cabo la actividad de educación para la salud a personas con enfermedades crónicas centrada en la información sobre salud en Internet. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200207 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200206 Biblioteca pública y discapacidad: recursos y servicios para todos Seguí i Palou, Rosa; Vall Casas, Aurora La biblioteca pública (BP) ofrece servicios orientados a facilitar el acceso a la información y al uso lúdico de la lectura a toda la ciudadanía, configurándose, de este modo, como un espacio de cohesión social, en el cual las personas pueden ejercer el derecho democrático de acceder a la cultura, la literatura y la información. Sin embargo, una de las características menos conocida de la BP es su intencionalidad "inclusiva", esto es, que las personas con discapacidad son ciudadanos de pleno derecho y, por tanto, también son usuarios de la biblioteca pública, tal como reconoce el Manifiesto de la UNESCO de la Biblioteca Pública (1994).Esta comunicación se propone tres objetivos: primero, reflexionar sobre el apoyo que la BP, en cumplimiento de sus funciones esenciales, proporciona a las personas con discapacidad, a sus familias y a los profesionales que les atienden; segundo, dar a conocer a estos colectivos la existencia de aquellos recursos y servicios que la BP les ofrece y, tercero y último, presentar algunas buenas prácticas que muestran que la BP es y debe ser un agente activo en la inclusión comunitaria. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200206 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200205 Salud e Internet o cómo conseguir pacientes crónicos bien informados y autónomos: el caso del EAP Mataró-6 (Barcelona, Cataluña) Boté, Clara; Vall Casas, Aurora La consolidación progresiva del uso de las TIC en la sociedad actual así como el libre acceso a gran cantidad de información sobre salud en Internet, favorecen la aparición de pacientes activos y colaboradores. La relación "profesional sanitario-paciente" está evolucionando hacia un nuevo modelo en el cual se proporciona información adecuada y de calidad para conseguir pacientes expertos, bien informados y autónomos. En Cataluña, el personal de enfermería de atención primaria desarrolla funciones asistenciales y actividades de promoción, prevención y educación para la salud y, por tanto, su intervención es fundamental en este proceso de aprendizaje. El objetivo de esta comunicación es describir una buena práctica relacionada con la educación para la salud y la atención a enfermedades crónicas llevada a cabo por los profesionales de enfermería en un equipo de atención primaria (EAP). La novedad de la propuesta radica en que un miembro del equipo cuenta con la doble formación en enfermería y documentación. Esta circunstancia permite ofrecer un servicio de calidad a los pacientes con enfermedades crónicas ya que se les proporciona una mejor educación para la salud porque se dispone de personal bien formado a la hora de elegir las mejores fuentes informativas así como de determinar su adecuación a cada paciente. En esta comunicación, en primer lugar, presentaremos brevemente el contexto en el cual se desarrolla esta práctica desde el punto de vista del paciente y de su entorno sociocultural así como su relación con los profesionales de la sanidad; también, analizaremos la situación actual teniendo en cuenta la importancia de las TIC en el acceso a información de calidad ya que el objetivo último es no sólo que los pacientes con enfermedades crónicas puedan acceder a información sobre las fuentes disponibles (prescripción web), sino también a consejos que les permitan entender y evaluar la información como apoyo en el proceso de toma de decisiones. A continuación, describiremos el protocolo de trabajo seguido en una consulta de enfermería familiar y comunitaria en el que se recoge desde la primera cita en la que se realiza un primer contacto con el paciente para identificar mejor su perfil (necesidades informativas pero también nivel de formación), hasta las posteriores visitas de seguimiento en las que se resuelven dudas y se comprueba el grado de aprendizaje y autonomía conseguido. Finalmente, como resultado de esta experiencia, propondremos unas líneas de actuación futuras en las que tendrá un lugar preferente una mejor utilización de los recursos sanitarios e informativos ya existentes. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/200205 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179361 La R+D en investigació literària Ardanuy Baró, Jordi; Arginbau, Llorenç Aquesta ponència reflexiona sobre el concepte i l'evolució de la recerca i el desenvolupament (R+D) en investigació literària als territoris de llengua i cultura catalanes. Des de punts de vista quantitatius i qualitatius, s'examinen els agents de recerca involucrats (universitats, instituts i grups de recerca, fundacions, etc.) i els recursos invertits (humans, econòmics i materials), així com els resultats obtinguts (monografies i capítols, revistes i articles, tesis doctorals, comunicacions de congressos, etc.). Les dades s'han obtingut de diverses fonts d'informació, fet que evidencia els importants problemes metodològics en la seva recollida (manca de reculls objectius i sistemàtics, treball manual per recopilar i organitzar la informació adient, etc.). Sempre que és possible, la informació s'estudia segons les diferents àrees geogràfiques i àmbits d'especialització (literatura contemporània; literatura moderna; literatura medieval; i, finalment, estudis transversals i de teoria de la literatura i literatura comparada). Per acabar, s'extreuen algunes conclusions sobre la R+D literària i les seves perspectives de futur. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179361 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97559 El Practicum: una peça clau en la formació centrada en les competències. Espelt, Constança Presentació feta a la Reunió amb els centres de pràctiques el 8 de juny de 2005. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97559 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97558 Gestió de continguts digitals, arquitectura de la informació i llenguatges documentals. L'experiència de DOC6 Alòs-Moner, Adela d' Presentació utilitzada en el Seminari amb la Professió del 15 de desembre del 2005. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/97558 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/95363 Gestión, uso y preservación de contenidos digitales: las necesidades técnicas frente a los derechos de propiedad intelectual Térmens i Graells, Miquel Presentat com a comunicació a la taula rodona "Contenidos digitales: aspectos legales de su gestión, publicación y preservación" del "V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas", Gijón, 3-5 de Novembre de 2010; Los contenidos digitales se han convertido en una parte fundamental de la oferta que proveen las bibliotecas. En el caso de las bibliotecas públicas los libros, revistas y periódicos en papel aún suponen el porcentaje predominante de su oferta, sobretodo si nos fijamos en su presencia física en los espacios bibliotecarios. La situación ya es bien distinta en otros tipos de bibliotecas y sistemas afines, como las bibliotecas universitarias, las especializadas en centros de investigación y los centros de documentación de las empresas; en estos casos los contenidos digitales ya son predominantes, con una clara tendencia a corto plazo a convertirse en los únicos que se van a usar para obtener información rápida y fiable. Una difusión aún más amplia de los contenidos digitales y un mejor uso de los mismos depende de condicionantes varios, como los sistemas de comercialización (entre los que destacan los modelos de precios), las prestaciones de usabilidad y accesibilidad, la aceptación por los usuarios dentro de sus hábitos de trabajo y entretenimiento, y la resolución de problemas técnicos desde su creación hasta su operativa. Por mi parte voy a centrarme en una parte concreta de estos problemas técnicos: la que se relaciona la propiedad intelectual de los contenidos y su gestión y uso presentes y su preservación futura. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/95363 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49429 Les cartes de serveis de les biblioteques de recerca, biblioteques públiques i arxius catalans: un estat de la qüestió Rey Martín, Carina; Álvarez, Montserrat; Balagué, Núria; Casas, Cristina; Comalat Navarra, Maite; Ferrer Torrens, Adelaida; Frías Castillo, Amparo; Rodríguez Parada, Concepción; Vall Casas, Aurora Ponència presentada a les 11es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació: experiència i innovació. Barcelona: 22 i 23 de maig de 2008; Anàlisi sobre l'estat de la qüestió a Catalunya de les cartes de serveis, accessibles mitjançant la web, del centres d'informació de titularitat pública (biblioteques de recerca ¿universitàries, parlamentàries i nacionals-, biblioteques públiques i arxius històrics i administratius). L'estudi s'ha fet tenint en compte els requeriments sobre la qualitat elaborats per l'Administració General de l'Estat. Les dades recollides mostren una realitat diversa per a cada tipologia de centres malgrat l'existència d'una legislació estatal que avala la promoció, creació i manteniment de les cartes de serveis. El grau d'implantació depèn de la visió que tenen les organitzacions o dels requeriments del seu entorn. Les biblioteques de recerca compten majoritàriament amb cartes de serveis mentre que els arxius històrics i municipals no disposen de cap carta de serveis en línia a més de tenir escassa visibilitat a la xarxa; per contra, les biblioteques públiques municipals evidencien el fet que l¿existència o no d'una carta de serveis està directament relacionada amb el compromís dels professionals que estan al càrrec de la biblioteca. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49429 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49428 El nom fa la cosa? Les biblioteques per a pacients: una aproximació terminològica Vall Casas, Aurora; Jornades Catalanes d'Informació i Documentació (11es : 2008 : Barcelona) Ponència presentada a les 11es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació, 2008, Barcelona.; En el marc d'un projecte més ampli d'estudi sobre les biblioteques per a pacients a Catalunya i Espanya, s'han detectat importants vacil·lacions terminològiques en les fonts bibliogràfiques consultades a l'hora de designar les biblioteques per a pacients. L'objectiu és reflexionar sobre el que implica aquesta diversitat de designacions possibles i detectar si els termes emprats descriuen el servei que s'ofereix a partir de la consulta de les següents fonts: obres de consulta generals, obres de consulta especialitzades (terminologia, diccionaris i enciclopèdies, llistes d¿encapçalaments de matèria i tesaurus) i obres teòriques especialitzades en serveis bibliotecaris a pacients hospitalizats (monografies, articles, comunicacions, memòries i textos legals i normatius). Com que el problema va més enllà del català i el castellà, també s¿ha revisat bibliografia en anglès, francès i italià. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49428 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49427 El uso de la prensa diaria en la docencia de la biblioteconomía: una propuesta interdisciplinar Rodríguez Parada, Concepción; Vall Casas, Aurora Presentat com a comunicació a les IV Jornadas internacionales de innovación universitaria: métodos docentes afines al E.E.E.S. Madrid, 12 i 13 de juliol de 2007.; En la Diplomatura de Biblioteconomia i Documentació de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona, desde las asignaturas impartidas en el primer semestre del tercer curso, Classificació i Indexació en Ciències Socials (optativa) y Recursos i Serveis en Unitats d¿Informació (obligatoria), realizamos durante los cursos 2003-2004/2005-2006 una actividad interdisciplinar a partir de la prensa. La elección de ambas asignaturas respondió, primero, al hecho de que el trabajo conjunto refuerza en el alumno una concepción global de la biblioteconomía. En segundo lugar, porque había una mayoría de alumnos matriculados en ambas asignaturas. Y, en tercer lugar, porque la Gestión forma parte de las Ciencias Sociales. Nuestra propuesta consiste en la presentación del uso selectivo de la prensa diaria como recurso pedagógico de los contenidos teóricoprácticos. Así, una entrevista a un director de orquesta nos permite comparar la dirección orquestal con el liderazgo de una organización. La lectura obliga a un ejercicio de comprensión, análisis y síntesis que concluirá con la aplicación de los lenguajes documentales. Con esta actividad (individual o grupal) conseguimos diversos objetivos propuestos por el EEES: dominio del vocabulario básico de ambas asignaturas, las técnicas propias de éstas y la capacidad de interpretar situaciones y adaptar procesos. En lo que respecta a competencias transversales, se perfecciona la comunicación oral y escrita, la capacidad de análisis y síntesis y, también, la capacidad de razonar críticamente. En relación con las habilidades, se mejoran las operaciones de la gestión de la información y las técnicas de administración de centros y servicios. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49427 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49426 Reflexiones en torno a un perfil profesional: los bibliotecarios de las bibliotecas para pacientes en España Vall Casas, Aurora Presentat com a comunicació a les XII Jornadas Nacionales de Información y Documentación en Ciencias de la Salud Zaragoza, 24-26 de octubre de 2007; Esta comunicación forma parte de una investigación más amplia sobre las bibliotecas para pacientes en España; actualmente estamos identificando y analizando bibliografía especializada. A partir de estas lecturas hemos detectado distintas cuestiones en relación con el perfil profesional de los responsables de estos centros. Por ejemplo, si durante los años 30 del siglo pasado se valoraba sobre todo su capacidad psicológica para comprender a los enfermos y saber elegir las mejores lecturas teniendo en cuenta su situación, en la actualidad se valora más su capacidad de relaciones públicas. Lo que sí se mantiene constante a lo largo de los años es el hecho que no se le exige titulación específica (mayoritariamente se trata de voluntarios) y, por tanto, se defiende un profesional no profesionalizado. En esta afirmación subyace la convicción de que en este tipo de bibliotecas, más importante que la gestión, la colección y el mantenimiento, es la atención al usuario, entendiendo que esta atención no requiere unas competencias personales o profesionales concretas y que la buena voluntad o una buena disposición son suficientes... La realidad nos demuestra lo contrario. La poca visibilidad de las bibliotecas para pacientes así como el desconocimiento de sus funciones básicas (ofrecer al enfermo ocio, formación e información adecuada a sus capacidades) se hace extensiva a sus profesionales. No existe una descripción más o menos consensuada y normativa de este perfil más allá de una relación de sus tareas, en el mejor de los casos, contrariamente a lo que ocurre con los responsables de los centros especializados en ciencias de la salud. En esta comunicación proponemos mostrar la evolución del perfil de los bibliotecarios de las bibliotecas para pacientes en España siguiendo las aportaciones de la bibliografía especializada.; This paper belongs to a wide Spanish patient's library research. Nowadays we are identifying and also analyzing specialized bibliography. Through these readings we have detected different points related to the professional profile of the people in charge of these institutions. During the years there is a constant related to these professionals: no specific training is required as they are usually volunteers, therefore they are professionals no professionalized. The patients¿ libraries low visibility as well as of the ignorance of their essentials tasks (which are to offer leisure time to the patient, training and suitable information for their abilities), applies to the professionals as well. There are no specific applicable norms of description for this profile more than a task list in the best case scenario, unlike people in charge of the medical centres. In this paper we aim to show evolution of the professional profile of the librarians in the Spanish patients¿ libraries through specialized bibliography contribution. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49426 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49425 Cómo concienciar a los alumnos de su propio aprendizaje: un caso práctico en el área de biblioteconomía y documentación Vall Casas, Aurora; Rodríguez Parada, Concepción Presentat com a comunicació a les III Jornadas internacionales de innovación universitaria: métodos docentes afines al E.E.E.S., 2006, Madrid; Nuestra experiencia docente nos ha demostrado que de manera habitual los alumnos universitarios entienden las asignaturas de una misma titulación como compartimentos estancos, de tal manera que difícilmente se produce un flujo natural de contenidos entre unas y otras.El EEES ha supuesto una oportunidad para todos los profesores universitarios de reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y sobre las estrategias metodológicas que favorecen dicho proceso. En este contexto, en la Diplomatura de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona, a partir del curso 2003-04 y desde las asignaturas Bibliotecas de Investigación (obligatoria de primero) y Practicum en Bibliotecas de Investigación (obligatoria de tercero), hemos proyectado el desarrollo de un conjunto de estrategias que facilitan el aprendizaje de las competencias específicas y transversales propias de nuestra àrea tales como: el conocimiento de los sistemas informativos del país, las operaciones de la gestión de la información, las técnicas de administración de centros y servicios, la capacidad de integración en equipos humanos profesionales, la motivación para la cooperación o el razonamiento crítico. La elección de ambas asignaturas no es producto del azar sino que forman un continuum temático y metodológico que favorece la realización de este trabajo conjunto. Esta comunicación presenta nuestra experiencia sobre cómo los alumnos toman conciencia de su propio aprendizaje a lo largo de la carrera mediante la aplicación práctica de las competencias adquiridas en la asignatura de Bibliotecas de investigación; dicha aplicación se produce durante su estancia en la diversa tipología de centros de prácticas que constituyen las bibliotecas de investigación (bibliotecas nacionales, parlamentarias, universitarias, especializadas y centros de documentación). http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49425 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49424 El PAT en la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona: una experiencia positiva Argudo Plans, Sílvia; Vall Casas, Aurora Presentat com a comunicació a les V Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, 4 i 5 de setembre 2008, a Madrid; En la Diplomatura de Biblioteconomia i Documentació de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona (UB), desde el curso 2006-07 y dentro del marco del EEES, se está llevando a cabo el Plan de Acción Tutorial (PAT). Este modelo de atención al alumno consiste en acciones grupales e individuales relacionadas con la información, la formación y la orientación del alumnado partiendo de una planificación exhaustiva. Los aspectos que se han tenido en cuenta a la hora de planificar el PAT son las características intrínsecas a la titulación, el perfil de los alumnos, las necesidades a cubrir y los recursos humanos y materiales disponibles. A partir de aquí se han establecido los objetivos básicos, se ha creado una estructura orgánica y funcional para su desarrollo, se ha fijado el modelo de PAT a seguir, se han concretado el ámbito de actuación y los destinatarios de la misma, se ha establecido un perfil de tutor así como un calendario para su formación, se ha preparado un sistema de asignación de tutores y, finalmente, se han previsto ítems para la evaluación de los diversos aspectos de este PAT. Un primer resultado visible desde el punto de vista académico ha sido el aumento de la asistencia a clase de los alumnos de primer curso. A partir de la evaluación del primer año de funcionamiento del PAT se han llevado a cabo algunas modificaciones que han conseguido duplicar la asistencia del alumnado a las tutorías durante el segundo año de su implantación. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49424 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49423 El Derecho a la información del niño hospitalizado Rodríguez Parada, Concepción; Vall Casas, Aurora Presentat com a comunicació a les XI Jornadas Nacionales de Información y Documentación en Ciencias de la Salud. Terrassa, 6-8 de Octubre de 2005; Esta comunicación presenta un estado de la cuestión sobre experiencias virtuales relacionadas con el derecho de los niños hospitalizados a recibir una información adecuada sobre su enfermedad y el tratamiento a seguir. Se parte de un marco legal y normativo (Patient¿s Bill of Rights, Declaración sobre la promoción de los derechos para los pacientes en Europa, Carta europea de los derechos del niño hospitalizado, Manifiesto de la Unesco para bibliotecas públicas, Pautas para bibliotecas al servicio de pacientes de hospital, ancianos y discapacitados en centros de atención de larga duración) que reconoce que hay que garantizar el derecho de los enfermos a disfrutar de una vida plena porque un paciente no es sólo un enfermo sino una persona con derechos. La metodología seguida se basa en una búsqueda exhaustiva en Internet condicionada por factores geográficos, idiomáticos, terminológicos y de silencio informativo. Se ha obviado intencionadamente la descripción del contexto español. Los casos presentados, fruto de una selección, se han analizado teniendo en cuenta cuatro aspectos: descripción, objetivos, ámbito de aplicación y puntos fuertes. Así mismo, los resultados se estructuran en función de las características de los productos o servicios y de su dependencia institucional: elaborados por hospitales, por organizaciones externas que crean productos o servicios y portales de información. Del análisis se deduce que existen numerosos recursos virtuales pero pocos son los que informan al paciente infantil, siendo más frecuentes los dirigidos a adolescentes. La mayoría de las veces la información proporcionada no va más allá de los tópicos o no es adecuada. Predominan las comunidades virtuales frente a la información directa sobre la enfermedad. Se trata de productos o proyectos normalmente desvinculados de las bibliotecas hospitalarias o de las bibliotecas para pacientes y de sus profesionales. Se concluye que el canal más adecuado para facilitar el acceso no sólo a la información sino a una información de calidad, es a través de la biblioteca del hospital, en la que el ¿bibliotecario de cabecera¿ se constituye en un referente constante para el personal sanitario, los pacientes y sus familiares. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49423 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49422 Les Biblioteques per a infants malalts als hospitals: a la recerca d'un espai propi Vall Casas, Aurora; Rodríguez Parada, Concepción Ponència presentada a les 10es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació, Barcelona, 25 i 26 de Maig, 2006; Les "Pautas para bibliotecas al servicio de pacientes de hospital, ancianos y discapacitados en centros de atención de larga duración" elaborades per l'IFLA són el marc normatiu de les biblioteques per a pacients. La seva existència, però, no garanteix el seu compliment; és per això que trobem realitats ben diverses, des dels hospitals que les reinterpreten i adeqüen a les seves necessitats i mitjans fins als que les ignoren o les desconeixen. En aquesta comunicació farem un recorregut per diverses alternatives o interpretacions als espais hospitalaris dedicats tant a l'oci com a la informació dels pacients en un context internacional. Es conclou que la biblioteca per a pacients és un servei en si mateix i es reivindica com un servei més al qual el malalt té dret.; Las "Pautas para bibliotecas al servicio de pacientes de hospital, ancianos y discapacitados en centros de atención de larga duración" elaboradas por la IFLA son el marco normativo de las bibliotecas para pacientes. Su existencia no garantiza su cumplimiento: por esto se encuentran realidades muy diversas, desde hospitales que las reinterpretan y adecuan a sus necesidades y medios hasta los que las ignoran o las desconocen. En esta comunicación haremos un recorrido por diferentes alternativas o interpretaciones a los espacios hospitalarios dedicados tanto al ocio como a la información de los pacientes en un contexto internacional. Se concluye que la biblioteca para pacientes es un servicio en si mismo y se reivindica como un servicio más al cual tiene derecho el enfermo.; The "Guidelines for libraries serving hospital patients and the elderly and disabled in long-term care facilities", developep by IFLA, serve as a standardised framework for libraries working with hospital patients. The existence of these rules, however, does not guarantee that they are being followed. For this reason we find very diverse realities, ranging from hospitals that reinterpret and adapt the rules to meet their own needs and means to those that ignore or are unaware of them. In this paper we will review different alternatives and interpretations taking place in hospital spaces internationally, that provide leisure reading as well as serving as a source of information for patients. The conclusion is that these libraries are a service in and of themselves and should be claimed as a service to which the patient has a right. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49422 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49421 Educació en el lleure i l'ús de les tecnologies de la informació als hospitals pediàtrics: un estat de la qüestió Rodríguez Parada, Concepción; Vall Casas, Aurora Ponència presentada a les 9es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació, celebrades el 2004 a Barcelona; Estat de la qüestió sobre l'ús de les tecnologies de la informació als hospitals pediàtrics per tal d'educar en el lleure i pal·liar l'aïllament d'infants i adolescents i les seves famílies durant l'estada a l'hospital. A partir del grau d'implantació de les tecnologies, s'ha fet una anàlisi de diverses experiències d'arreu del món. S'han identificat dos models diferents pel que fa als objectius: els que centren la seva atenció en aspectes curriculars i els que potencien aspectes lúdics. Ambdós compten amb la implicació del personal sanitari vinculat als pacients i amb la figura del voluntari per a gestionar aquests serveis. Les principals diferències entre els projectes estudiats són les fonts de finançament, la tipologia de serveis que ofereixen i la naturalesa de les entitas que els promociona. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49421 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49420 Aplicación del Libqual+ en el CRAI en la Universidad de Barcelona Ferrer Torrens, Adelaida; Rey Martín, Carina Presentat com a comunicació a les 9as Jornadas Españolas de Documentación, celebrades a Madrid del 14 al 15 d'abril de 2005; La aplicación de la encuesta Libqual+ como herramienta para medir la calidad de los servicios bibliotecarios, a partir de la percepción de los usuarios de los propios servicios. El caso práctico del CRAI de la Universidad de Barcelona.; The application of the survey LibQual+ as tool to measure the quality of the services librarians, from the perception of the users of the own services. The practical case of the CRAI of the University of Barcelona; L'aplicació de l'enquesta LibQual+ com una eina per a mesurar la qualitat dels serveis bibliotecaris, a partir de la percepcions dels usuaris dels propis serveis. El cas pràctic del CRAI de la Universitat de Barcelona. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49420 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49419 Towards a provenance database in the historic collection of the Library of the University of Barcelona Rueda Ramírez, Pedro José; Ruiz, Marina The Historic Collection of the Library of the University of Barcelona has approximately 150.000 copies of editions printed between 1465 and 1800. Most of them come from the collections of convents seized by the State in 1835, due to the suppression of religious orders decreed by the Mendizábal government. The creation of a Provenance Database of the Historic Collection of the Library of the University of Barcelona will be made available to researchers and librarians and provide an indispensable tool for the reconstruction of the bibliographic collections of Barcelona¿s former convents libraries. Their role in the cultural history of the city is fundamental as some of them functioned as public libraries. The poster justifies the need of this database and shows a prototype of it.; La creación de una Base de Datos de Procedencias de la Colección Histórica de la Biblioteca de la Universidad de Barcelona pondrá a disposición de investigadores y bibliotecarios una herramienta imprescindible para la reconstrucción de las bibliotecas de los antiguos conventos de Barcelona, incautadas por el Estado a raíz de las leyes desamortizadoras de Mendizábal durante el primer tercio del S. XIX. Su papel en la historia cultural de la Ciudad es fundamental, ya que algunas de ellas cumplieron la función de públicas. El póster justifica la necesidad de la base de datos y muestra un prototipo de la misma. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/49419