http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182726 Thu, 23 May 2013 21:30:49 GMT 2013-05-23T21:30:49Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183423 Anàlisi dels registres del Dipòsit Digital d’Activitats Docents de la Universitat de Vic Massana Molera, Eulàlia; Pons Cerdà, Rosa; Contreras Espinosa, Ruth Sofhía; Albiac Suñer, L. (Lourdes) El Centre d'Innovació i Formació en Educació (CIFE) de la Universitat de Vic (UVic) promou la creació, a l'inici del curs 2010-2011, de dos grups d’Innovació. Un d’ells és el grup CIFE-GI “Incorporació de les TIC a la docència”, que està treballant en l’estudi i la utilització d’eines digitals en la docència, que integrin els vessants tecnològic, didàctic, metodològic i formatiu. Durant el curs 2010-2011, el grup ha treballat en la creació d’un Dipòsit Digital d’Activitats Docents (DDAD) amb la intenció que sigui un espai d’intercanvi entre els professors, i de transferència de les experiències portades a terme a les aules amb el suport de les TIC. Aquesta comunicació mostra els resultats de l’anàlisi de les dades registrades en el DDAD fins al juny del 2011, amb l’objectiu d’identificar la tipologia d’aquestes activitats. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183423 2012-01-01T00:00:00Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183422 Creació d’un Dipòsit Digital d’Activitats Docents amb l’ús de les TIC a la Universitat de Vic Cortada Pujol, M.; Gastelaars, Tamara; Ginesta Portet, Xavier; Marimón Martí, Marta; Solé-Casals, Jordi Avui en dia no es poden entendre els canvis socials sense pensar en les conseqüències derivades del nou paradigma digital de comunicació (Castells, 2003). Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) s’han convertit en eines d’ús quotidià que afecten a tots els àmbits de la vida, des de la gestió del sistema polític, la comunicació a les organitzacions i, també, les noves metodologies d’aprenentatge en les institucions educatives. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183422 2012-01-01T00:00:00Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182732 Factores que inciden en el aprendizaje colaborativo en un entorno de formación superior mediado por tecnologías Cánovas Méndez, Marcos; Marimón Martí, Marta La presente comunicación describe el análisis de un proceso de aprendizaje colaborativo en un entorno de educación superior mediado por tecnologías desde la perspectiva del estudiante. Partimos de la hipótesis que en un proceso educativo de estas características, el tipo de intervención y orientación docente incide en la respuesta del alumnado, de manera que una orientación estructurada y pautada permite enfatizar tanto la dimensión académica como la social del aprendizaje, y determina una mejor comprensión y realización de la actividad por parte de los estudiantes. Con esta investigación se pretende llegar a una comprensión de los principales parámetros e indicadores que se reflejan en una situación de aprendizaje colaborativo en entornos mediados por tecnologías, con el objeto de determinar el conjunto de estrategias orientadas a la colaboración que resultan eficaces para promover el aprendizaje. El estudio se enmarca en la teoría sociocultural inspirada por Vigotski, que enfatiza la interacción social que se relaciona con el cambio cognitivo. Gros (2005) señala algunas cuestiones que han centrado los estudios en este ámbito y que orientan nuestro trabajo: la interacción, la intervención del profesorado, la construcción colaborativa del conocimiento y las herramientas mediadoras. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182732 2012-01-01T00:00:00Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182722 Tecnologies de la informació i la comunicació al màster de formació del professorat de secundària d’Educació Física Juncà i Pujol, Albert; Pla i Campàs, Gil Durant el curs 2010-11 a la Facultat d’Educació de la Universitat de Vic s’ha impartit la primera edició del Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària especialitat d’Educació Física. I enguany s’hi celebra la segona edició. El màster ofertat des la UVic té com a objectiu formar els futurs professionals de l’educació física de Catalunya. En aquesta formació s’inclou també la capacitació del professorat en l’ús i la relació amb les tecnologies de la comunicació i la informació (TIC) Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182722 2012-01-01T00:00:00Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182720 Usos formales y no formales de las TIC entre los estudiantes universitarios Bautista, G.; Escofet, A.; Marimón Martí, Marta La presente comunicación muestra los resultados de una investigación que tiene por finalidad identificar y comprender los usos de las TIC por parte de estudiantes universitarios en sus procesos de aprendizaje, con la intención de extraer conclusiones que permitan mejorar el diseño de las situaciones de aprendizaje en contextos formales, haciéndolas más próximas, adaptadas y motivadoras para éstos, teniendo en cuenta los diferentes perfiles de estudiantes identificados y aprovechando la identificación y uso que estos muestran por determinados recursos tecnológicos. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182720 2012-01-01T00:00:00Z