http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179831 Wed, 22 May 2013 01:51:18 GMT 2013-05-22T01:51:18Z http://www.recercat.cat:80/bitstream/id/46910/ http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179831 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202709 A bioeconomic model for Mediterranean fisherires, the hake off Catalonia (western Mediterranean) as a case study Lleonart, Jordi; Maynou i Hernàndez, Francesc; Recasens i Albaladejo, Laura; Franquesa i Artés, Ramon The theoretical aspects and the associated software of a bioeconomic model for Mediterranean fisheries are presented. The first objective of the model is to reproduce the bioeconomic conditions in which the fisheries occur. The model is, perforce, multispecies and multigear. The main management procedure is effort limitation. The model also incorporates the usual fishermen strategy of increasing efficiency to obtain increased fishing mortality while maintaining the nominal effort. This is modelled by means of a function relating the efficiency (or technological progress) with the capital invested in the fishery and time. A second objective is to simulate alternative management strategies. The model allows the operation of technical and economic management measures in the presence of different kind of events. Both deterministic and stochastic simulations can be performed. An application of this tool to the hake fishery off Catalonia is presented, considering the other species caught and the different gears used. Several alternative management measures are tested and their consequences for the stock and economy of fishermen are analysed. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202709 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202708 'Heures' a bio-economic model for Mediterranean fisheries, towards the evaluation of management strategies Lleonart, Jordi; Franquesa i Artés, Ramon; Salat Umbert, Jordi; Oliver Reus, Pere, 1950- The bio-economic model "Heures" is a first attempt to develop a simulation procedure to understand the Northwestern Mediterranean fisheries, to evaluate management strategies and to analyze the feasibility of implementing an adaptative management. The model is built on the interaction among three boxes simulating the dynamics of each of the basic actors of a fishery: the stock, the market and the fishermen. A fourth actor, the manager, imposes or modifies the rules, or, in terms of the model, modifies some particular parameters. Thus, the model allows us to simulate and evaluate the mid-term biologic and economic effects of particular management measures. The bio-economic nature of the model is given by the interaction among the three boxes, by the market simulation and, particularly, by the fishermen behaviour. This last element confers to the model its Mediterranean"selfregulated" character. The fishermen allocate their investments to maximize fishing mortality but, having a legal effort limit, they invest in maintenance and technology in order to increase the catchability, which, as a consequence. will be function of the invested capital. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/202708 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/195900 Éxito académico, características personales y proceso de Bolonia: Una aproximación econométrica Albalate del Sol, Daniel; Fageda, Xavier, 1975-; Perdiguero, Jordi La universidad española se encuentra en pleno proceso de implementación del espacio europeo de la enseñanza superior (EEES), aspecto que modificará las metodologías docentes que habitualmente se han venido utilizando. Este trabajo tiene como objetivo principal examinar en qué medida las nuevas metodologías docentes pueden influir en las calificaciones obtenidas por los alumnos. Para ello se ha elaborado una encuesta entre los alumnos de la asignatura de Política Económica I de la Universitat de Barcelona, donde podemos distinguir dos grupos de estudiantes: los que han seguido la metodología docente del EEES por un lado, y los que han mantenido la metodología tradicional de evaluación. Este hecho conforma una estructura de experimento natural, en el que existe un grupo afectado por el cambio en la metodología docente, y un grupo de control que no se ve afectado por el cambio. La estimación de un modelo logit ordenado nos permite observar como las nuevas metodologías docentes basadas en la implementación del EEES ayudan a mejorar substancialmente las calificaciones obtenidas por los alumnos. Otras variables que ayudan a obtener mejores calificaciones son las horas de estudio, la asistencia a clase así como los conocimientos previos de los alumnos. En este sentido, una implantación exitosa del EEES exigirá desarrollar las estrategias de motivación pertinentes para que aumente las horas que los alumnos dedican al estudio, aumente el porcentaje de asistencia a las clases magistrales y haya una coordinación adecuada de los diferentes programas de las asignaturas. En definitiva, la implementación del EEES puede ser un buen instrumento para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios españoles siempre que la reforma tenga en cuenta aquellos aspectos que influyen en dicho rendimiento. Esto debe tenerse en cuenta a la hora de valorar una reforma tan compleja que será exigente tanto para alumnos como para profesores. http://www.recercat.cat:80/handle/2072/195900 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183526 Aspectos económicos de las sociedades socialistas Bastida, Benjamín, 1940- http://www.recercat.cat:80/handle/2072/183526 http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182285 Alas, there are no shortcuts to the complexities of the economy Rodríguez Martínez, Marisol, 1951-; González López-Valcárcel, Beatriz http://www.recercat.cat:80/handle/2072/182285