http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179072 Thu, 23 May 2013 07:03:22 GMT 2013-05-23T07:03:22Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179234 Viatge al món de les flautes Martínez Bonfill, Paula Viatge al món de les flautes és un material didàctic dirigit a grups de nivell elemental de l’aula de flauta travessera que planteja una introducció a les músiques tradicionals d’arreu del món. Alhora conté una proposta de concert familiar. Els objectius generals del present treball són donar a conèixer la gran família de les flautes juntament amb el seu repertori i fer una recerca pedagògica a l’entorn d’aquest per aplicar-lo a l’aula. La metodologia ha partit d'un treball de camp sobre diverses flautes d’arreu del món, en base al qual s'ha elaborat el concert i diverses propostes didàctiques per treballar a l’aula. Aquest projecte pretén aportar un ventall de noves eines per utilitzar en la docència.; Viatge al món de les flautes (Viaje al mundo de las flautas) es un material didáctico dirigido a grupos de nivel elemental del aula de flauta travesera que plantea una introducción a las músicas tradicionales del mundo. A su vez contiene una propuesta de concierto familiar. Los objetivos generales del presente trabajo son dar a conocer la gran familia de las flautas junto con su repertorio y hacer un estudio pedagógico alrededor del mismo para aplicarlo en el aula. La metodología ha partido de un trabajo de campo sobre distintas flautas del mundo, en base al cual se ha elaborado el concierto y diversas propuestas didácticas para trabajar en el aula. Este proyecto pretende aportar un abanico de nuevas herramientas para utilizar en la docencia.; Viatge al món de les flautes (A trip through the world of flutes) is a didactic work addressed to beginning flute students that includes an introduction to traditional music worldwide as well as a family concert activity. Overall purpose of the study is to get familiar with the large family of flutes and its repertoire, and to conduct pedagogical research about it that can be applied in class. The methodological approach started with field work on several flutes from all around the world serving as a basis to develop the family concert and establish different didactic classroom activities, which results in a range of new ways of teaching. Sun, 01 May 2011 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179234 2011-05-01T00:00:00Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179191 Arts Fusió : una proposta didàctica transdisciplinària a través d’un procés d’aprenentatge creatiu Roig Guarch, Laura Pietat; Castro Bérniz, Tamara Arts Fusió és un projecte pedagògic entorn a la transdisciplinarietat artística, consistent en una recerca al voltant d'aquest concepte i dels valors formatius que aporta en processos d'aprenentatge creatiu. A partir d'aquí hem creat uns principis metodològics per orientar una didàctica cap a la fusió del teatre, la dansa, la música i les arts visuals. Per posar de manifest els beneficis de la nostra proposta hem realitzat aplicacions didàctiques en educacio artística superior i en educació secundària obligatòria. Metodològicament ens situem en el paradigma de la complexitat i basem les intervencions en una perspectiva qualitativa exploratòria, en concret dintre de la línia de la investigació avaluativa. Com a resultats del treball hem vist que la transdisciplinarietat artística pot actuar com a mitjà i com a fi educatiu segons el context en el que ens trobem.; Arts Fusió es un proyecto pedagógico entorno a la transdisciplinariedad artística que consiste en una investigación en relación al término y a los valores formativos que aporta en procesos de aprendizaje creativo. A partir de aquí hemos creado unos principios metodológicos para orientar una didáctica hacia la fusión del teatro, la danza, la música y las artes visuales. Para poner de manifiesto los beneficios de nuestra propuesta hemos realizado aplicaciones didácticas en educación artística superior y en educación secundaria obligatoria. Metodológicamente nos situamos en el paradigma de la complejidad y basamos nuestras intervenciones en una perspectiva cualitativa exploratoria, concretamente dentro de la línea de investigación evaluativa. Como resultados del trabajo hemos visto que la transdisciplinariedad artística puede actuar como medio y como fin educativo según el contexto en el que nos encontremos.; Arts Fusió is a pedagogical project around artistic transdisciplinarity, which consists in a research related to the term and training values that it provides in creative learning process. From that point we worked out several methodological principles to draw a teaching technique through the mix of theatre, dance, music and visual arts. In order to highlight the benefits of our proposition, we implemented teaching applications in a higher artistic education school and in a compulsory secondary school (ESO). Methodologically, we stand at the paradigm of complexity and we base our interventions in a qualitative and exploratory perspective that clearly matches the evaluation research. As a result of our work, we observed that artistic transdisciplinarity can act as an educational mean and purpose depending on the context. Sun, 01 May 2011 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179191 2011-05-01T00:00:00Z http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179088 Organitzem-nos : qui fa què? Vidal Ribas, Montserrat L’organització educativa en una escola de música és un aspecte de l’àmbit de coneixement pedagògic que té el seu propi engranatge i un funcionament particular. Mitjançant l’estudi comparatiu entre les escoles municipals de música de Mataró, Olesa de Montserrat i “El Faristol” de Roda de Ter i Santa Maria del Corcó-L’Esquirol, aquest projecte vol donar una visió general de l’organització dels centres de règim especial d’àmbit musical, tot establint les bases teòriques per poder comprendre l’organització educativa de les escoles de música i analitzant tres grans àrees de gestió: el model educatiu, els recursos i el sistema relacional.; La organización educativa en una escuela de música es un aspecto fundamental en el ámbito de conocimiento pedagógico que tiene su propio engranaje y un funcionamiento particular. A través del estudio comparativo entre las escuelas municipales de música de Mataró, Olesa de Montserrat y “El Faristol” de Roda de Ter y Santa Maria del Corcó- L’Esquirol, este proyecto quiere dar una visión general de la organización de los centros de régimen especial de ámbito musical, estableciendo las bases teóricas para poder comprender la organización educativa de las escuelas de música y analizando tres grandes áreas de gestión: el modelo educativo, los recursos y el sistema relacional.; Education organization in music schools is a fundamental aspect in the field of pedagogical knowledge with its own gearwheel and particularly run system. This project is aimed to provide an overall view of the organization in music schools by means of a comparative study focusing on municipal music schools from Mataró, Olesa de Montserrat, “El Faristol” in the area of Roda de Ter and Santa Maria del Corcó- L’Esquirol. To this end this project will set up the theoretical basis to understand education organization in music schools and analyze the three main areas of management: the educational model, resources and the related system. Tue, 01 Jun 2010 00:00:00 GMT http://www.recercat.cat:80/handle/2072/179088 2010-06-01T00:00:00Z